Презентация, доклад на тему Значение и использование здоровьесберегающих технологий при развитии певческих навыков у учащихся

как ритмический раздражитель, музыка стимулирует
физиологические процессы организма, происходящие
ритмично как в двигательной, так и вегетативной сфере

музыка воздействует на определенные мозговые зоны
и активизирует работу мозга в целом;

музыка оказывает заметное воздействие на минутный объём
крови, частоту пульса, кровяное давление, уровень сахара
в крови;

музыка повышает и понижает мышечный тонус;
восприятие и исполнение музыкальных произведений
стимулирует появление эмоций;

Использование здоровьесберегаю-щих технологий, включенных в процесс работы над песней, обеспечивающих каждому ребенку укрепление физического здоровья.

Цель:

Выявление и
развитие певческих
навыков.

Развивать певческие навыки с использованием здоровьесберегающих технологий, исходя из возрастных особенностей детей.

Задачи:

С помощью здоровьесберегающ-их технологий повысить адаптивные возможности детского организма (активизация защитных свойств, устойчивости к заболеваниям).

Упражнения помогают добиться
эмоциональной
разрядки, снять умственную
перегрузку и утомление.

Ритм, который диктует музыка
головному мозгу,
снимает нервное напряжение,
улучшая тем самым речь ребенка.

Эффективно включать эти упражнения для музицирования на детских шумовых инструментах. Активизируя в целом организм детей, содействуя выпрямлению и разгрузке позвоночника, музыкально-ритмические минутки способствуют улучшению здоровья.

На музыкальных занятиях следует применять ритмотерапию – включать в
ход занятия различные музыкально-ритмические упражнения.

Роль улыбки на уроке:

Вокалотерапия

Элементы
артикуляцион-
ной
гимнастики,
скороговорки,
речевые
упражнения.

Упражнения,
способствующие
развитию силы
звука,
расширению
диапазона,
постановке
основных
вокальных
навыков.

Упражнения по
реабилитации
голосовых связок,
улучшению
состояния
здоровья,
основанные на
пропеваемых
определенных
звуках или
звуковых сочетаниях.