Презентация, доклад по музыке Обучение в действии на уроках музыки в школе(1 класс)

: Апостол И.А

Карл Орф– это немецкий композитор
и педагог,
который внёс
большой вклад
в развитие
музыкального
образования

удовольствием сочиняют стихи, читают их выразительно, осознавая связь музыки, слова и движения

Карл Орф

сделать»

БАМБОШКА
Коробки,бутылки,наполненные крупой, песком, камешками, орехами.
НЕОБЫКНОВЕННЫЕ СТАКАНЧИКИ
Стаканчики из-под йогурта, сквозь которые протянуты нарезанные полоски гофрированной бумаги, фольги и т.д.
ЗВУЧАЩИЕ ЭСПАНДЕРЫ
Резинки (простые, шляпные), на которые нанизаны грецкие орехи (скорлупа). Крышки от бутылок (металлические, пластмассовые).
ЯПОНСКИЙ ДОЖДИК
Поиграйте на кухонных мисках, если хотите сами его послушать.
АНСАМБЛЬ ПЛАСТИКОВЫХ БУТЫЛОК
Бутылки, наполненные мелкими предметами.

дела: Кошку помыть и постричь воротник, Катя успела ,и брат озорник.
Данная модель позволяет детям почувствовать трёхдольную пульсацию. Начинаем с простого - тихих хлопков. На их фоне выразительно рассказываем историю про шалунов, чтобы дети поняли шуточный характер текста. Добавляем лёгкое покачивание вправо-влево на каждый такт. Затем выполняем лёгкие шаги по кругу, подчёркивая паузы двумя хлопками, не останавливая при этом движения. Можно двигаться змейкой, обходя поставленные стулья

"КОЛОКОЛЬЦЫ"

потешки желательно иметь маленькие колокольчики, бубенчики. Потешку можно представить как игру: выбирают водящего, который сидит в центре с завязанными глазами.
Дети бегут с колокольчиками по кругу и поют первую строфу. Затем останавливаются, исполняют конец потешки, звеня колокольчиками, прячут их за спину. По безмолвному знаку педагога один из детей звонит в свой колокольчик, водящий пытается найти его по звуку.

в словах, обогащение словарного запаса, развитие слуховых функций, памяти, внимания, координации, двигательной активности. Описание. Играющие садятся по кругу. Детям предлагается поздороваться, но сделать это необычно, а с помощью игры. Ведущий называет свое имя, прохлопывая его в ладоши по слогам (например, Та-ня). Дети хором называют это имя «ласково», прохлопывая его по коленям (Та-неч-ка). Далее рядом сидящий называет и прохлопывает в ладоши своё имя, а все хором называют это имя «ласково» и одновременно прохлопывают его по коленям. Игра продолжается по кругу до тех пор, пока все игроки не назовут своё имя.

ножки - топ, топ, топ! - Здравствуйте, щечки - плюх, плюх, плюх! - Пухленькие щечки - плюх, плюх, плюх! - Здравствуйте, губки - чмок, чмок, чмок! (поцелуйчики) - Здравствуйте, зубки - чок, чок, чок! (стучат зубками) - Здравствуй наш носик - пип, пип, пип! (нажимают на носик) - Здравствуйте детишки— всем привет!

кругу) Рыбка, рыбка,  - 2 раза стучим перед собой палочками Вот  -передаем соседу справа  Червяк -  берем другую палочку, переданную соседом слева.  Откуси, хоть  -2 раза стучим перед собой палочками  Чуточку - передаем соседу справа;
затем берем другую палочку, переданную соседом слева
Не проси  - 2 раза стучим перед собой палочками Меня рыбак  - передаем соседу справа берем другую палочку, переданную соседом слева Попадусь  - 2 раза стучим перед собой палочками На удочку  -передаем соседу справа берем другую палочку, переданную соседом слева Повторить все движения в левую сторону.
Затем повторить в 2 раза быстрее, т. е. удар и передача на каждую четверть.