Презентация, доклад на тему Выступление на конкурсе Воспитатель года

если бы была беззвучной»

Презентация профессиональной деятельности музыкального руководителя муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада «Радуга» Аксубаевского муниципального района Республики Татарстан
Шуркина Александра Александровича

работы
Здоровьесберегающие и игровые технологии
Культурно-массовая деятельность
Мои достижения
Фотоотчет

искусств»-2014 год
Педагогический стаж: 7 лет
МДОУ «Лейсан»- 2 года
МДОУ «Радуга»- 5 лет

Визитная карточка

все цвета вобрать в себя глазами, Пройти по всей земле горящими ступнями, Все воспринять и снова воплотить!

Педагогическое кредо:
- лишь отдавая, становишься богаче.
– дети чувствуют, когда их учат с душой
– уважение между педагогом и воспитанником должно быть взаимным
– каждый ребенок-личность, вправе рассчитывать на внимание, заботу и любовь
– педагог лишь тогда сможет научить чему-то детей, когда он любит их и свой предмет

учится агрессии;
если ребенка постоянно критиковать, он учится ненависти;
если ребенка высмеивать,
он стремится к замкнутости;
если ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины, но, в то же время,
если ребенок растет в терпимости, он учится понимать других;
если ребенка подбадривают, он учится верить в себя;
если ребенка хвалят, он учится быть благодарным;
если ребенок растет в безопасности, он учится верить в людей;
если ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить
любовь в этом мире».





Очень важно уметь находить подход к ребенку, оценить его состояние, быть с ним искренним.
В своей работе я слежу за тем, на сколько комфортно моим воспитанникам на занятии, создаю уютную обстановку в музыкальном зале.
Важно доверять своим воспитанникам и дети отвечают благодарностью.

развивать и слышать закономерности;
формировать представления о том, что в природе все подчинено определенному ритму;
переводить представления о ритме в природе и жизни в ритмические
ощущения: слуховые, зрительные, тактильные.
«Путешествие по временам года» – музыка.
Цель:
вызывать эмоциональный отклик на художественный образ времен года,
развивать умение высказывать суждения, сложившиеся впечатления, учить различать оттенки настроения в музыке.
«Любимые герои мультфильмов»- музыка из самых популярных мультфильмов и сказок.
Цель:
вызвать интерес к обсуждению понравившихся героев;
выявление и оценка качеств героев.

области «Искусство(Музыка)» направлено на достижение цели развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач:
развитие музыкально-художественной деятельности;
приобщение к музыкальному искусству.

образовательного процесса.

музыкальной деятельности».
«Развитие творческих способностей
детей через театрализованную
деятельность».

Для родителей
«Музыкальное воспитание детей».
Рекомендации для родителей.
«Памятка для родителей».
«Как приучить ребенка слушать музыку дома».
«Рекомендации для родителей при посещении праздников и утренников в детском саду».

в музыке»
«Здравствуй, новый год!»
«Снежная сказка»
«Песня, танец, марш»
«Музыкальные инструменты и игрушки»
«Природа и музыка»
«Дети мира»
«Потешные уроки»
«До свиданья, детский сад»

Развлечения:
«Веселая зарядка»
«Хоровод, хоровод»
«Танцуют все»
«Играй и развивайся»
«Физкульт-привет»

спортом занимается, тот силы набирается»
День Победы «Мой защитник-мой спаситель»
День Защитника Отечества
До свиданья ,детский сад!

танцевально-игровому   творчеству;
эмоциональная отзывчивость, любознательность, способность решать интеллектуальные задачи и проблемные ситуации.

Диагностика музыкального воспитания детей

двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой);
пальчиковая гимнастика (развитие мелкой моторики);
психогимнастика (мимические упражнения; релаксация; коммуникативные игра и танцы; этюды на развитие выразительности движений, инсценировки; музыкотерапия, этюды, игры и упражнения, направленные на развитие познавательности и эмоциональности);  
речевые игры, фонопедические упражнения, при помощи которых дети учатся выражать голосом и мимикой свои эмоции, к которым постепенно добавляется имитационно-двигательная активность.
перед пением песен использую чистоговорки, логопедические распевки.
 Музыкально-дидактические игры – важное как средство развития музыкальных способностей дошкольников.
Задачи:
Приобщать детей к музыкальной культуре, расширять их музыкальный кругозор
Развивать музыкально-сенсорные способности, активизировать слуховое восприятие
Формировать знания о средствах музыкальной выразительности и свойствах музыкального звука (высота, тембр, громкость, длительность), умение различать их в предлагаемых музыкальных произведениях
Прививать интерес к самостоятельной музыкальной деятельности (игровой, исследовательской, исполнительской).

2011 году XI фестиваля-конкурса чувашской эстрадной песни «Кемел саса»
Принимаю участие в общественно-массовых мероприятиях района и за его пределами

позитивного самоощущения.

Игра на детских музыкальных инструментах развивает у детей мелкую моторику и ритмический слух.

петь не умеем,
Но с учителем своим,
Песню сделаем игрой-
Пой за мной, играй со мной!

Детям нравится зарядка
Дети любят поиграть,
Под мелодию баяна
Веселее танцевать!

,
Ключик заветный найти для всех.

Чтоб научить детишек прекрасному
Надо в гармонии с музыкой жить
Ведь в ней находят великую силу,
Что заставляет нас думать, творить…

Натура ребенка как нежная скрипка
Умело настроить ее поспеши ,
Чтобы запели трепетно, тонко
Струны открытой , юной души!