Презентация, доклад на тему Виды музыкально-практической деятельности и их влияние на развитие музыкальной культуры школьников.

КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ.

РАБОТУ ВЫПОЛНИЛА:
УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ МБОУ СОШ№1 С. АЛЕКСАНДРОВ-ГАЙ
ШОХИНА НАТАЛЬЯ АНАТОЛЬЕВНА

мы сами к ней шли.

Ф.Лист

детского творчества.
Песня объединяет чувства, мысли и волю поющих людей, воспитывая их вкус и душу.
Пение в ансамбле не только формирует музыкальные способности, музыкальную интуицию и мировоззрение,
но и является фундаментом общего духовного развития. Исполнять музыку детям всего легче своим голосом.

пение и вокальное исполнение является популярным видом музыкального искусства и одним из важных средств воспитания подрастающего поколения.
Основным направлением моей работы является уроки музыки и внеурочная деятельность дополнительного объединения -
Кружок « До- ми- солька» обучащиеся 2х классов,и вокально-хоровая работа 5-6 классов.
Исполнителям детской, эстрадной песни представляются широкие возможности для музыкального самовыражения, развития творческих и личностных способностей.

певческим дыханием;
формировать вокально-технические навыки;
воспитательные;
вырабатывать самоконтроль, самодисциплину, эмоциональную отзывчивость;
прививать усидчивость, трудолюбие;
формировать навыки общения, культуры поведения;
воспитывать музыкально-эстетический вкус.
развивающие
развивать музыкальные способности; музыкальный слух (гармонический и мелодический);
музыкальную память и внимание; чувство метра и ритма; музыкальное мышление.

начала обучения.
К основным вокально-хоровым навыкам относятся:
Звукообразование;
Певческое дыхание;
Артикуляция;
Слуховые навыки;
Навыки эмоциональной выразительности.

и первый звук;
Воспринимать и анализировать характер звучания своего и чужого голоса и качество исполнения;
Правильно интонировать мелодию и первый звук;
Воспринимать и анализировать характер звучания своего и чужого голоса и качество исполнения;

и в
предыдущей группе, но с постепенным их углублением :

Расширяется звуковысотный диапазон;

Более тщательной должна быть работа над интонацией и дикцией;

Знакомство с системой резонирования;

Использовать в песнях элементы двухголосия .

в эстетическом воспитание детей всегда имеет позитивное начало.
Важно, чтобы уже в раннем детстве ребенок мог узнать о красоте музыки и прочувствовать её.
Музыкально – воспитательная работа в школе – реализовывается в процессе двух основных видов музыкальной деятельности : пения и игры детей на различных народных шумовых музыкальных инструментах . Выступление детей на различных мероприятиях (участие на областных концертах) является стимулирующим фрагментом.