музыки и живописи.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урока музыки по теме Музыкальный портрет(6 класс)
Содержание
- 1. Урока музыки по теме Музыкальный портрет(6 класс)
- 2. Музыкальный портрет-это портрет характера героя.В нем неразрывно взаимосвязанывыразительность и изобразительная силаинтонаций музыкального языка.
- 3. М. П. Мусоргский1839-1881г.
- 4. Детство с. Карево
- 5. Слушание: «Сиротка»Холодом, голодом греюсь, кормлюся я.Бурей да
- 6. Соответствуют слова музыкальной интонации?Какие чувства вызывает у
- 7. Одна из основных особенностей музыки М.П.Мусоргского –
- 8. Какую картину можно представить, слушая песню М.П.Мусоргского? ?
- 9. Вглядитесь в картину В.Е.Перова «Чаепитие в Мытищах». Есть ли что-нибудь общее между картиной и музыкой?
- 10. Что изображено на картине?На что зритель обращает внимание?Какова цветовая гамма картины?Какое настроение создаёт картина у зрителя??
- 11. Для ответа вы можете использовать следующие слова
- 12. Слушание «Песни Варлаама»из оперы «Борис Годунов»
- 13. Операмузыкальный спектакль, в котором все действующие лица поют
- 14. Молодецкая, мощная, могучая, добрая, нежная, светлая, залихватская, буйная, густая, яркая
- 15. Музыкальный портрет Бабы-Яги М.П.Мусоргского.Можно ли увидеть музыкальную
- 16. Слайд 16
- 17. Акцент - ударение в музыке
- 18. Балетмузыкальный спектакль, в котором все действующие лица танцуют
- 19. Кто там?Кто там летит в вышине?Кто там?
- 20. Ну и ветер свищет, ну и пурга!
- 21. Слуховая разминка Сначала настроим на работу наш
- 22. Дыхательная разминка А сейчас приведем в
- 23. Артикуляционная разминка а) Упражнение. Кончиком языка
- 24. Голосовая разминка Настраиваем свои инструменты – голос
- 25. Из кинофильма «Оленья охота» Слова М.
- 26. А принц Белоснежку полюбит.
- 27. 2. Мир озарив чудесами, Сказки
- 28. А Золушку выручит фея,
- 29. 3.Сказки со мною повсюду, Их никогда
- 30. А месяц засветится ясный, В
- 31. Молодцы!
Музыкальный портрет-это портрет характера героя.В нем неразрывно взаимосвязанывыразительность и изобразительная силаинтонаций музыкального языка.
Слайд 1«Портреты в музыке»
«Портреты в музыке»
Цель урока: углубить представление о многогранных связях
Слайд 2Музыкальный портрет-
это портрет характера героя.
В нем неразрывно взаимосвязаны
выразительность и изобразительная сила
интонаций
музыкального языка.
Слайд 5Слушание: «Сиротка»
Холодом, голодом греюсь, кормлюся я.
Бурей да вьюгою в ночь прикрываюся,
Бранью,
побоями, страхом, угрозой
Добрые люди за стон голодный мой потчуют.
В чащу ль дремучую от людей спрячусь я,
Голод докучливый из лесу вытолкнет.
Нет моей силушки, пить, есть захочется.
Барин мой миленький, барин мой добренький,
С голоду смерть страшна, с голоду стынет кровь.
Барин мой добренький, сжалься над бедненьким,
Сжалься над горьким сироточкой.
Добрые люди за стон голодный мой потчуют.
В чащу ль дремучую от людей спрячусь я,
Голод докучливый из лесу вытолкнет.
Нет моей силушки, пить, есть захочется.
Барин мой миленький, барин мой добренький,
С голоду смерть страшна, с голоду стынет кровь.
Барин мой добренький, сжалься над бедненьким,
Сжалься над горьким сироточкой.
Слайд 6Соответствуют слова музыкальной интонации?
Какие чувства вызывает у вас песня «Сиротка» М.П.Мусоргского?
Какие
интонации вы слышите?
Умоляющие, близкие к интонациям народного голошения, плачу.
Вопросы:
Слайд 7Одна из основных особенностей музыки М.П.Мусоргского – мелодия, построенная на интонациях
человеческой речи.
«Моя музыка должна быть художественной передачей человеческого языка во всех наитончайших нюансах»,- эти слова писал М.Мусоргский.
Слайд 9Вглядитесь в картину В.Е.Перова «Чаепитие в Мытищах». Есть ли что-нибудь общее
между картиной и музыкой?
Слайд 10Что изображено на картине?
На что зритель обращает внимание?
Какова цветовая гамма картины?
Какое
настроение создаёт картина у зрителя?
?
Слайд 11Для ответа вы можете использовать следующие слова и выражения:
На картине В.Перова
мы видим….
Наше внимание привлекают…
Поражает цветовая гамма картины…
Глядя на картину, мы вместе с её героями….
Наше внимание привлекают…
Поражает цветовая гамма картины…
Глядя на картину, мы вместе с её героями….
Самодовольно-равнодушного священника отказывающего в помощи нищему инвалиду, робкого с оборванным мальчиком, которых прогоняет молодая служанка.
Желтое пятно — это пузатый тульский самовар.
Оранжевое — это распаренные чаепитием лица.
Прямота и грубость. Резкое противопоставление героев в одежде, в осанке, во взгляде
Переживаем, сострадаем, возмущаемся жизненной несправедливости
Слайд 15Музыкальный портрет Бабы-Яги М.П.Мусоргского.
Можно ли увидеть музыкальную картинку Мусоргского?
Какие музыкальные краски
использовал композитор, чтобы создать фантастический образ Бабы-Яги
(регистровые, динамичные, темповые, мелодичные)?
Какой вы себе представляете Бабу-Ягу?
(регистровые, динамичные, темповые, мелодичные)?
Какой вы себе представляете Бабу-Ягу?
Слайд 19
Кто там?
Кто там летит в вышине?
Кто там? В темной ночной глубине?
Воет
кто там?
Стонет кто там?
Тучи метлой гонит кто к нам?
Стонет кто там?
Тучи метлой гонит кто к нам?
Слайд 20Ну и ветер свищет, ну и пурга! Загрустила что-то Баба-Яга. Затушила свечку, забралась
на печку,
Помело — под ухо, и сопит старуха,
Будто нос у ней не нос, а — насос.
Утром к ней Кащей Бессмертный приходил. Злато-серебро на лавке разложил: "Сыгранем в картишки или в шахматишки?" Но Яга Кащея вытолкала в шею: «Ты чего пристал, Кащей, как репей?!»
А намедни Змей Горыныч зазывал. Чуть, трехглавый, телефон не оборвал. Все шипел на ушко: "Прилетай, подружка!" Еле отбрыкалась: ступа, мол, сломалась. Неохота к Змею ей. Хоть убей!
Ей бы к Лешему веселому сгонять — Чай с малиновым вареньем похлебать, А потом — на санки: Рощи да полянки, соснячки, дубравы... Покатай, кудрявый! Но не скинуть ног с печи. Хоть кричи!
Ну и ветер свищет, ну и пурга! Заболела, что ли, Баба-Яга?
Утром к ней Кащей Бессмертный приходил. Злато-серебро на лавке разложил: "Сыгранем в картишки или в шахматишки?" Но Яга Кащея вытолкала в шею: «Ты чего пристал, Кащей, как репей?!»
А намедни Змей Горыныч зазывал. Чуть, трехглавый, телефон не оборвал. Все шипел на ушко: "Прилетай, подружка!" Еле отбрыкалась: ступа, мол, сломалась. Неохота к Змею ей. Хоть убей!
Ей бы к Лешему веселому сгонять — Чай с малиновым вареньем похлебать, А потом — на санки: Рощи да полянки, соснячки, дубравы... Покатай, кудрявый! Но не скинуть ног с печи. Хоть кричи!
Ну и ветер свищет, ну и пурга! Заболела, что ли, Баба-Яга?
Т.Ефимов -Ю.Мажаров
Слайд 21Слуховая разминка
Сначала настроим на работу наш музыкальный слух:
Я сыграю несколько
звуков, вы должны определить сколько?
Сейчас вы должны определить плавное движение мелодии я вам сыграю или мелодию со скачками?
Сейчас вы должны определить плавное движение мелодии я вам сыграю или мелодию со скачками?
Слайд 22Дыхательная разминка
А сейчас приведем в готовность наши легкие.
а) Упражнение.
Изобразим ветер. Для этого нужно набрать по- больше воздуха в легкие и выдувать его со звуком «Ш ш» (выполняется несколько раз)
б) Упражнение. А теперь согреем наши ладошки теплым воздухом со звуком «Ха».
б) Упражнение. А теперь согреем наши ладошки теплым воздухом со звуком «Ха».
Слайд 23Артикуляционная разминка
а) Упражнение. Кончиком языка прокалываем 4 стороны лица: слева,
справа, сверху, снизу.
б) Упражнение. Поднимаем рот вверх, изображая радость, затем вниз, изображая обиду. Затем поочередно радость и обиду.
б) Упражнение. Поднимаем рот вверх, изображая радость, затем вниз, изображая обиду. Затем поочередно радость и обиду.
Слайд 24Голосовая разминка
Настраиваем свои инструменты – голос и уши. Пропеваем один
звук «М».
Распевка: а) «М -а» б) «Ма – мо - му» в) Упражнение на развитие диафрагмы «Стаккато»
Распевка: а) «М -а» б) «Ма – мо - му» в) Упражнение на развитие диафрагмы «Стаккато»
Слайд 25Из кинофильма «Оленья охота»
Слова М. Пляцковского
Музыка Е. Птичкина
СКАЗКИ ГУЯЮТ ПО
СВЕТУ
1.
Сказки гуляют по свету,
Ночь запрягая в карету.
Сказки живут на полянах,
Бродят на зорьке в туманах.
Слайд 26 А принц Белоснежку полюбит. А жадность Кощея погубит... Пусть
Зло на проделки хитро,
Но все ж побеждает Добро!
Припев:
Слайд 272.
Мир озарив чудесами,
Сказки летят над лесами,
На подоконник
садятся,
В речки, как в окна, глядятся.
Слайд 28 А Золушку выручит фея, Не станет Горыныча Змея... Пусть
Зло на проделки хитро,
Но все ж побеждает Добро!
Припев:
Слайд 293.
Сказки со мною повсюду,
Их никогда не забуду.
Стоит сомкнуть мне
ресницы —
Вмиг Сивка-Бурка приснится.
Слайд 30 А месяц засветится ясный, В глазах Василисы Прекрасной... Пусть Зло
на проделки хитро,
Но все ж побеждает Добро!
Припев:
