МУЗЫКЕ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок музыки по теме Авторская песня: прошлое и настоящее
Содержание
- 1. Урок музыки по теме Авторская песня: прошлое и настоящее
- 2. Цель: познакомить с истоками авторской песни и современными
- 3. АВТОРСКАЯ ПЕСНЯ: ПРОШЛОЕ И НАСТОЯЩЕЕ
- 4. Слайд 4
- 5. Б.Окуджава Возьмёмся за руки, друзья,чтоб не пропасть по одиночке.
- 6. Слайд 6
- 7. Ирландия, Уэльс,Шотландия
- 8. БАРДЫ [ирландск. bard, валлийск. bardd, слово неизвестного
- 9. Слайд 9
- 10. СКОМОРОХИ
- 11. Слайд 11
- 12. Булат Окуджава
- 13. Юрий Визбор
- 14. Сергей и Татьяна Никитины
- 15. АлександрРОЗЕНБАУМ
- 16. Булат ОКУДЖАВА
- 17. Владимир Высоцкий
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Б.Окуджава Возьмёмся за руки, друзья,чтоб не пропасть по одиночке.
- 26. В чем ценность авторской песни?
- 27. «Я подумаю»«Да»«Нет»
- 28. Слайд 28
- 29. АВТОРСКАЯ ПЕСНЯ: ПРОШЛОЕ И НАСТОЯЩЕЕ
Цель: познакомить с истоками авторской песни и современными ее исполнителями; со значениями слова «бард»; учить детей интерпретации нового и уже известного музыкального материала, выразительно исполнять его;развивать эмоциональную сферу на образцах авторской песни; исполнительские (вокально-хоровые) навыки; способность к
Слайд 1ТЕМА:
ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИКОВ
С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ
НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ ПОСРЕДСТВОМ
ИЗУЧЕНИЯ БАРДОВСКОГО
НАПРАВЛЕНИЯ В
Слайд 2Цель:
познакомить с истоками авторской песни и современными ее исполнителями; со значениями
слова «бард»; учить детей интерпретации нового и уже известного музыкального материала, выразительно исполнять его;
развивать эмоциональную сферу на образцах авторской песни; исполнительские (вокально-хоровые) навыки; способность к сопереживанию; творческое воображение; опираясь на структуру урока, определить его музыкальную форму;
воспитывать чувство патриотизма; эмоционально-ценностного отношения и устойчивый интерес к музыкальному искусству прошлого и настоящего; музыкальный вкус учащихся, их слушательской и исполнительской культуры
развивать эмоциональную сферу на образцах авторской песни; исполнительские (вокально-хоровые) навыки; способность к сопереживанию; творческое воображение; опираясь на структуру урока, определить его музыкальную форму;
воспитывать чувство патриотизма; эмоционально-ценностного отношения и устойчивый интерес к музыкальному искусству прошлого и настоящего; музыкальный вкус учащихся, их слушательской и исполнительской культуры
Задачи:
расширить представления учащихся об авторской песни, ее жанрах и особенностях.
Слайд 8БАРДЫ [ирландск. bard, валлийск. bardd,
слово неизвестного значения] —
певцы-поэты у
кельтских народов,
подобные скандинавским скальдам
и организованные в виде цеха,
с весьма устойчивыми и одинаковыми
у всех племен свойствами.
подобные скандинавским скальдам
и организованные в виде цеха,
с весьма устойчивыми и одинаковыми
у всех племен свойствами.
![БАРДЫ [ирландск. bard, валлийск. bardd, слово неизвестного значения] — певцы-поэты у кельтских народов, подобные скандинавским скальдам и](/img/tmb/1/99875/650eab7423649617d6fe3ebd1b0d352f-800x.jpg "Урок музыки по теме Авторская песня: прошлое и настоящее БАРДЫ [ирландск. bard, валлийск. bardd, слово неизвестного значения] — певцы-поэты у")
