музыкальный руководитель высшей кв. категории МБДОУ № 45 «Росинка»
2017 г.
«СПЕКТАКЛЬ –
КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
С ДОШКОЛЬНИКАМИ –
ОБУЧЕНИЕ ТАЛАНТОВ».
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Спектакль, как одна из форм организации театрализованной деятельности с дошкольниками - обучение талантов
Содержание
- 1. Спектакль, как одна из форм организации театрализованной деятельности с дошкольниками - обучение талантов
- 2. ОТКРЫТЫЙ ПОКАЗ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА «МЫ – АРТИСТЫ ТЕАТРА».МУЗЫКАЛЬНЫЙ СПЕКТАКЛЬ «ЧУДЕСНЫЙ ПОДАРОК».
- 3. Цели и задачи, реализуемые в процессе проведенияоткрытого мероприятия «мы – артисты театра».
- 4. Постановка музыкального спектакля «Чудесный подарок» силами всей группы детей и их родителей.Цель:
- 5. Слайд 5
- 6. ЗАМЫСЕЛ; РАЗРАБОТКА ИДЕИ; ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА С
- 7. Определение замысла: поставить с детьми старшей группы
- 8. Слайд 8
- 9. Знакомство с сюжетом спектакля:
- 10. Занятия по подгруппам
- 11. Эмоциональный настрой юных артистов, создание яркой, праздничной атмосферы.V ЭТАП – ПОКАЗ СПЕКТАКЛЯ
- 12. Повторение показа музыкального спектакля «Чудесный подарок»
- 13. А главное – у детей появилось большое
- 14. «СПЕКТАКЛЬ – КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДОШКОЛЬНИКАМИ – ОБУЧЕНИЕ ТАЛАНТОВ».
- 15. «Театр – это волшебный мир. Он
ОТКРЫТЫЙ ПОКАЗ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА «МЫ – АРТИСТЫ ТЕАТРА».МУЗЫКАЛЬНЫЙ СПЕКТАКЛЬ «ЧУДЕСНЫЙ ПОДАРОК».
Слайд 1МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД № 45 «Росинка»
СТАРООСКОЛЬСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА
Составители:
Буденко Светлана Григорьевна
музыкальный руководитель высшей кв. категории МБДОУ № 45 «Росинка»
музыкальный руководитель высшей кв. категории МБДОУ № 45 «Росинка»
Слайд 2
ОТКРЫТЫЙ ПОКАЗ
ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА
«МЫ – АРТИСТЫ ТЕАТРА».
МУЗЫКАЛЬНЫЙ
СПЕКТАКЛЬ
«ЧУДЕСНЫЙ ПОДАРОК»
.
«ЧУДЕСНЫЙ ПОДАРОК»
.
Слайд 4Постановка музыкального спектакля
«Чудесный подарок»
силами всей группы детей и их
родителей.
Цель:
Слайд 5
Активизировать речь детей, учить выразительно и артистично
читать стихотворный текст.
Обучать элементам театрализованной деятельности.
Учить детей двигаться в соответствии с музыкой,
петь выразительно и эмоционально.
Совершенствовать умение передавать эмоциональное состояние героев мимикой, жестами, телодвижением.
Учить детей имитировать характерные действия персонажей в сказке.
Развивать умение детей последовательно и выразительно рассказывать сказку, развивать речь, мышление, воображение.
Вызвать у детей положительные эмоции, любовь и уважение к маме.
ЗАДАЧИ:
Слайд 6 ЗАМЫСЕЛ;
РАЗРАБОТКА ИДЕИ;
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ;
ПОСТАНОВОЧНАЯ РАБОТА С
ДЕТЬМИ;
ПОКАЗ СПЕКТАКЛЯ;
ОБЫГРЫВАНИЕ СПЕКТАКЛЯ;
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОТКРЫТОГО ПОКАЗА.
ПОКАЗ СПЕКТАКЛЯ;
ОБЫГРЫВАНИЕ СПЕКТАКЛЯ;
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОТКРЫТОГО ПОКАЗА.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ
ОТКРЫТОГО МЕРОПРИЯТИЯ
«МЫ – АРТИСТЫ ТЕАТРА»
Слайд 7
Определение замысла: поставить с детьми старшей группы музыкальный спектакль;
Выбор
темы, сюжета интересными,
доступными для исполнения детей с точки зрения возрастных и индивидуальных возможностей.
доступными для исполнения детей с точки зрения возрастных и индивидуальных возможностей.
I ЭТАП – ЗАМЫСЕЛ
Слайд 8
Подбор музыкального репертуара для занятий с детьми;
Планирование организационной работы с педагогами;
Выбор, изготовление, приобретение костюмов, атрибутов, декораций
для спектакля.
II ЭТАП – РАЗРАБОТКА ИДЕИ
Слайд 9
Знакомство с сюжетом спектакля:
чтение сказки,
разучивание музыкальных композиций,
танцев, песен, стихов,
входящих в спектакль
«Чудесный подарок».
III ЭТАП
–
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА
С ДЕТЬМИ
Слайд 10
Занятия по подгруппам (репетиции):
освоение
текстов, диалогов;
работа по выразительности речи, пластики;
Изготовление декораций, театральной афиши, программок.
работа по выразительности речи, пластики;
Изготовление декораций, театральной афиши, программок.
IV ЭТАП
–
ПОСТАНОВОЧНАЯ РАБОТА
С ДЕТЬМИ
Слайд 11
Эмоциональный настрой юных артистов, создание яркой, праздничной атмосферы.
V ЭТАП – ПОКАЗ
СПЕКТАКЛЯ
Слайд 12
Повторение показа
музыкального спектакля
«Чудесный подарок»
для родителей, малышей,
для детей-инвалидов
для детей-инвалидов
VI ЭТАП
–
ОБЫГРЫВАНИЕ СПЕКТАКЛЯ
Слайд 13
А главное – у детей появилось большое желание
играть в театр!
VII ЭТАП
–
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ
МЕРОПРИЯТИЯ
В результате проделанной работы у детей
усовершенствовались:
- творческие способности;
- познавательные способности;
- коммуникативные способности;
произвольность поведения;
Слайд 14«СПЕКТАКЛЬ –
КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДОШКОЛЬНИКАМИ
–
ОБУЧЕНИЕ ТАЛАНТОВ».
ОБУЧЕНИЕ ТАЛАНТОВ».
Слайд 15«Театр – это волшебный мир. Он даёт уроки красоты, морали и
нравственности.
А чем они богаче, тем успешнее идёт развитие духовного мира детей…»
Б. М. Теплов
А чем они богаче, тем успешнее идёт развитие духовного мира детей…»
Б. М. Теплов
Спасибо за внимание!!!
