Презентация, доклад на тему Проект Классическая музыка в детском саду.

детского сада № 265 ЧУОО «ИНЕСНЭК»

2016 год

г. Москва

году прошла краткосрочное повышение квалификации в «Московском институте открытого образования» по теме «Развитие детского музыкального творчества»,
Стаж работы - 20 лет.

ИГНАТЬЕВА НАТАЛИЯ ШОТАЕВНА, МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

исполнении, способствующее их музыкальному и общекультурному развитию

музыкальной культуры,
знакомство детей с исполнением классической музыки на различных музыкальных инструментах, в том числе народных, разными исполнителями: вокалистами, музыкантами, артистами оперы и балета,
изучение творчества известных композиторов и музыкантов,
расширение знаний детей о музыке посредством накопления опыта восприятия музыки разных эпох и стилей,
знакомство с элементарными музыкальными понятиями: музыкальный образ, выразительные средства , музыкальные жанры, профессиями (пианист, дирижер, композитор).

музыку,
побуждать выражать свои впечатления от прослушивания классических произведении в творческой деятельности, исполнительском искусстве, речевой деятельности,
совершенствовать умения различать звучание музыкальных игрушек, музыкальных инструментов (погремушки, бубен, барабан, скрипка).
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
воспитывать культуру поведения при посещение концертных залов, театров (не шуметь, не мешать исполнителям и другим зрителям),
совершенствовать умения различать звучание музыкальных игрушек, музыкальных инструментов (погремушки, бубен, барабан, скрипка),
приучать слушать музыкальное произведение до конца, понимать характер музыки.

учреждением культуры, музыкальной школой)
Групповой
Творческий.
Возраст дошкольников - 5-6 лет
Продолжительность проекта — 7 месяцев (октябрь 2015 — апрель 2016)

ПЛАН РАБОТЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

2. ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП

3. ВНЕДРЕНИЕ В РАБОТУ С ДЕТЬМИ

дидактические игры и сюжетно - ролевые игры
Слушание произведений русской и зарубежной классической музыки
Изобразительное творчество детей по мотивам услышанных произведений (Выставка детских работ «Как мы видим музыку»)
Музыкальные гостиные
Музыкальные викторины
Встречи с учащимися музыкальной школы
Чтение художественной литературы
Рассматривание иллюстраций, книг о музыке
Беседы, обмен интересными сведениями между детьми и педагогами

проекта «Классическая музыка» - на педагогическом совете,
консультация на тему: «Использование музыки при организации режимных моментов в детском саду,
обеспечить реализацию воспитательных, развивающих и обучающих задач в процессе освоения детьми образовательных областей,
создать условия для самостоятельной и совместной со взрослыми деятельности детей в рамках реализации проекта,
пополнение и обогащение методического, дидактического и наглядного материала по теме: «Классическая музыка в детском саду»

представляющей деятельности,
подбор наглядного материала (иллюстрации, портреты композиторов, подбор литературы о музыке, музыкальных инструментах),
подбор дисков и кассет, нотных материалов для слушания произведений классической музыки,
приготовление дидактических игр по теме проекта (пазлы, головоломки, ребусы),
использование проектора для просмотра детских музыкальных сказок, оперы, балета и видеороликов с фрагментами классической музыки)

научить слушать её!!!

Работа по программе
«Музыкальные шедевры» О.П. Радынова.
Цель программы — формирование основ музыкальной культуры детей дошкольного возраста.
В программу включены шесть тем

им музыкальные произведения из сокровищницы мирового музыкального наследия всех эпох по шести темам

Темы дисков:
Настроения, чувства в музыке
Песня, танец, марш
Музыка о животных и птицах
Природа и музыка
Сказка в музыке
Музыкальные инструменты

ярких фрагментах, знакомятся с биографией композиторов

П.И.Чайковский

М. И. Глинка

Н. А. Римский-Корсаков

Л.В.Бетховен

В. А. Моцарт

М. П.Мусоргский

В. А. Моцарт

М. П.Мусоргский

детьми, но и с их родителями. Необходимо установить партнерские отношения родителей и педагогов в вопросах воспитания и развития детей. Для этого необходимо:
разработать тематику анкетирования информационных стендов, бесед, консультаций,
создать конспект для родителей «Классическая музыка в жизни ребенка»,
познакомить родителей с задачами проекта,
приглашение родителей на детские праздники и концерты, во время непосредственной образовательной деятельности,
организация выставок по итогам прослушивания произведений,
привлечение родителей к созданию библиотеки по подборе наглядных материалов в детской исследовательской и проектной деятельности,
проводить совместные с семьей конкурсы, викторины, игры,
привлекать родителей к разнообразным формам совместной музыкально-художественной деятельности с детьми в детском саду, способствующим возникновению ярких эмоций

деятельность детей (изобразить движения, придумывание мелодий сюжетно — ролевых игр),
проведение концертов классической музыки с участием профессиональных музыкантов,
приглашение учащихся ДМШ им. Флиэра для проведения концертов в детском саду.

виды художественной деятельности детей: слушание музыки, стихов, художественной прозы, просмотр слайдов, рисование, лепка

Игры развивают у детей:
Музыкально -
сенсорные способности
организует их
восприятие
активизирует процесс запоминания

Развитие ритмич. восприятия. "Лесенка", "Качели", "Спите, куклы". Различать высоту звуков. "Весело-грустно". Определить характер музыки

Проведение досугов, развлечений по теме проекта
Оформление выставок рисунков, выполненных совместно с родителями

ВНЕДРЕНИЕ В РАБОТУ С ДЕТЬМИ

внимания при слушание, умение сосредотачиваться.
Умения:
различать и называть музыкальное произведение, автора и определять характер музыки;
передавать словами возникший образ от прослушивания произведения, а также отражать свои впечатления в рисунке, мимике, пластике;
различать и называть музыкальные инструменты, рассказывать о них;

РОДИТЕЛИ
Активный и заинтересованный участник педагогического процесса
Повышение общей и музыкальной культуры
Проявляет интерес к классической музыке
Слушают произведения классической музыки дома, привлекают к слушанию детей, проводят беседы
Посещают спектакли, концерты где звучит классическая музыка

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ВСТРЕЧИ

следующие результаты:

Расширились музыкальные знания, представления детей о классической музыке

Дети узнали много нового о композиторах, о жанрах музыки

Дети познакомились с музыкой и музыкантами исполняющими произведения на различных музыкальных инструментах симфонического оркестра, артистами балета, танцующими под классическую музыку

Оформлена выставка по теме проекта «Как мы видим музыку»

диски и кассеты с записью классической музыки, фотографии и картины с изображениями музыкальных инструментов, портреты композиторов, иллюстрации и репродукции, соответствующие сюжету и теме встречи, познавательная литература, художественная литература, изоматериалы.
Детские музыкальные инструменты (ложки, колокольчики, бубны, погремушки, трещётки, металлофоны)

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

Д.Б. «Как рассказать детям о музыке» М., 1982 стр. 94
3. Ветлугина Н.А. «Методика музыкального воспитания в д/с» М., 1982 стр. 271
4. Ветлугина Н.А. «Теория и методика музыкального воспитания в детском саду» (учебник для учащихся пед. училищ) М., 1983 стр.250
5. Родынова О.П. «Музыкальное воспитание дошкольника» (пособие для студентов пед.института) М., 2001 стр 223
6. Родынова О.П «Музыкальные Шедевры» Авторская программа М., «Гном и Д» 2000 стр 89
7. Родынова О.П «Музыкальное воспитание дошкольников» М.,1994 стр 288
8. Чернов А.А. «Как слушать музыку» М., 2005 стр 60
9. Метлов А.А. « Музыка детям» М., 1985 стр 142
10. Пиодарский Л.Р. «Музыка начинается в семье» М.Знания 1982
11. Готезинер А.П. «Музыкальная психология» М., 1993 стр. 110-114