Презентация, доклад проекта по Искусству Между прошлым и будущим

Москва, 2016

познаю, я знаю, для чего это мне надо, и где, и как я могу эти знания применить. Джон Дьюи.

с улицами Москвы; 3. Воспитательные - воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия нравственных и эстетических чувств.

Методы работы: 1. Изучение литературы; 2. Опрос школьников; 3. Анализ найденного материала.

не только, знать название улиц своего города, но и историю их создания. Объектом исследования являются улицы Москвы. Научная новизна работы определяется в конечном продукте: создание буклета и карты туристического маршрута по городу Москва.

и знать историю своего города, историю своей улицы, то он будет передавать эту информацию из поколения в поколение, что привьёт интерес к истории своего родного края и любви к нему. Сроки исследования: 2014 – 2015 учебный год.

этап. Отчёт о проделанной работе. Методы исследования:
1.опрос учащихся классов; 2.знакомство с газетными статьями прошлых лет; 3.обращение в городскую библиотеку; 4.анализ фотографий.

С. Прокофьева;
старейший книжный магазин Москвы «Дом пелагогической книги».

линий в Москве»;
Театр «Школа современной пьесы»;
Здание московского Купеческого общества;
Сандуновские бани;
Доходный дом Архангельских.

еще в четырнадцатом веке проживал воевода Дмитрия Донского. Да и в более поздние времена в этом переулке селились придворные чиновники. Недаром он назван Камергерским.
улица Кузнецкий мост
Благодаря мосту через реку Неглинную улица Кузнецкий мост получила свое название, она пересекает эту реку.
Неглинная улица
И название, и само расположение улицы Неглинная неразрывно связано с рекой Неглинной.

названия улиц!

Карта Буклеты.
разработанного
маршрута.