Презентация, доклад по музыке Влияние музыки на развитие речи. 3 часть

Содержание

1. Презентация по музыке Влияние музыки на развитие речи. 3 часть
2. Распевка «Кот и мыши»
3. Распевка «Храбрый портняжка»
4. Ритмическая распевка «У лягушки Юбилей»
5. Игра на музыкальных инструментах
6. ЗВУЧАЩИЕ СТИХИ Сохина Т.А. Вот заплакали сосульки. /на металлофоне кап—кап,
7. Музыкально-ритмические движения
8. Музыкально-дидактические игры
9. Театрализованная деятельность
10. Понимая важность воздействия музыки на речь детей,
11. Слайд 11

Распевка «Кот и мыши»

Главная
Музыка
Презентация по музыке Влияние музыки на развитие речи. 3 часть

Слайд 1Упражнения на развитие тембра голоса. Сила голоса.

Слайд 2Распевка «Кот и мыши»

Слайд 3Распевка «Храбрый портняжка»

Слайд 4Ритмическая распевка «У лягушки Юбилей»

Слайд 5Игра на музыкальных инструментах

Слайд 6ЗВУЧАЩИЕ СТИХИ
Сохина Т.А.

Вот заплакали сосульки.
/на металлофоне кап—кап, кап-кап/
Зазвенели ручейки.
/на металлофоне глиссандо-2

раза/
Затрещали в речке льдинки,
/трещетка-2 раза/
Расцвели подснежники.
/треугольник — 2 раза/
Вот запели нежно птички,
/на птичке-свистелке/
Лекарь- дятел здесь стучит.
/на ложках- 4 раза/
И из норки , после спячки,
/« фырчит»-2 раза/
Ежик по делам спешит!
/ногами топает — 4 раза/
Оглянитесь-ка, скорее,
Вот какая красота!
Рады все: и птицы, звери,
Это к нам ВЕСНА пришла!!!

ЗВУЧАЩИЕ СТИХИ Сохина Т.А. Вот заплакали сосульки. /на металлофоне кап—кап, кап-кап/ Зазвенели ручейки. /на металлофоне глиссандо-2 раза/ Затрещали в речке льдинки, /трещетка-2 раза/ Расцвели подснежники. /треугольник

Слайд 7Музыкально-ритмические движения

Слайд 8Музыкально-дидактические игры

Слайд 9Театрализованная деятельность

Слайд 10Понимая важность воздействия музыки на речь детей, мы выделяем музыкально –

коммуникативную детскую деятельность как одну из эффективных в речевом развитии дошкольников. В своей работе мы решаем следующие задачи:

развивать у детей умение владеть своим телом, координировать свои движения, согласовывать их с музыкой и учить ориентироваться в пространстве;
развивать все компоненты устной речи детей;
развивать четкие координированные движения во взаимосвязи с речью;
развивать слуховое внимание, ритмический слух, зрительную и двигательную память;
совершенствовать развитие общей и мелкой моторики;
развивать артикуляционные движения;
развивать мелодико — интонационные компоненты, творческую фантазию и воображение.