- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по музыке на тему Волшебная сила музыки в литературе.
Содержание
- 1. Презентация по музыке на тему Волшебная сила музыки в литературе.
- 2. Искусство- часть духовной культуры человечества
- 3. МузыкаЛитература
- 4. Проблемный вопрос урокаКакую роль играет музыка в восприятии литературного произведения?
- 5. Волшебная сила музыки в литературе Тема урока
- 6. Цели урокаучиться слушать и понимать музыкальное произведение;учиться
- 7. План урока1.Беседа о творчестве Моцарта ( работа
- 8. Оценочный листФ.И.______________________________________ Знаком(а)с особенностями творчества В.А.Моцарта.2-знаю,понимаю1-испытываю
- 9. «Вечный солнечный
- 10. Слайд 10
- 11. «СТАРЫЙ ПОВАР» К.Г. ПАУСТОВСКИЙ
- 12. Симфония – созвучие
- 13. Клавесин – старинный, щипково-клавишный музыкальный инструмент Клавесин - старинный щипково-клавишный инструмент
- 14. Незнакомец перестал играть. Он сидел у клавесина, не двигаясь, как будто заколдованный собственной музыкой
- 15. Проблемный вопрос урокаКакую роль играет музыка в восприятии литературного произведения?
- 16. ВАРИАТИВНОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:а) Написать сочинение –миниатюру «Роль
- 17. Какие чувства, эмоции пережили вы, соприкоснувшись с великой музыкой Моцарта?
- 18. Слайд 18
Искусство- часть духовной культуры человечества
Слайд 6Цели урока
учиться слушать и понимать музыкальное произведение;
учиться определять основную идею, воплощённую
в музыке;
формулировать собственное мнение о музыкальном произведении
формулировать собственное мнение о музыкальном произведении
Слайд 7План урока
1.Беседа о творчестве Моцарта ( работа с электронным модулем 1)
2.Проверка
знаний по изучаемой теме ( работа с электронным модулем 2 )
3.Проблемно-ценностный диалог по рассказу К.Паустовского «Старый повар»
4.Составление мини-глоссария урока (работа с интернет - ресурсами)
5.Прослушивание фрагментов аудиозаписи рассказа и симфонии Моцарта
6.Поиск ответа на проблемный вопрос урока
7. Эмоциональный эпилог
3.Проблемно-ценностный диалог по рассказу К.Паустовского «Старый повар»
4.Составление мини-глоссария урока (работа с интернет - ресурсами)
5.Прослушивание фрагментов аудиозаписи рассказа и симфонии Моцарта
6.Поиск ответа на проблемный вопрос урока
7. Эмоциональный эпилог
Слайд 8Оценочный лист
Ф.И.______________________________________
Знаком(а)с особенностями творчества В.А.Моцарта.
2-знаю,понимаю
1-испытываю затруднения
0-нуждаюсь в помощи
Знаю основные произведения В.А.Моцарта.
2-знаю ,понимаю
1-испытываю затруднения
0-нуждаюсь в помощи
Умею работать с Интернет-ресурсами.
2-знаю ,понимаю
1-испытываю затруднения
0-нуждаюсь в помощи
2-знаю ,понимаю
1-испытываю затруднения
0-нуждаюсь в помощи
Умею работать с Интернет-ресурсами.
2-знаю ,понимаю
1-испытываю затруднения
0-нуждаюсь в помощи
Слайд 13Клавесин – старинный, щипково-клавишный музыкальный инструмент
Клавесин - старинный щипково-клавишный инструмент
Слайд 14
Незнакомец перестал играть. Он сидел у клавесина, не двигаясь, как будто
заколдованный собственной музыкой
Слайд 16ВАРИАТИВНОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
а) Написать сочинение –миниатюру «Роль музыки в восприятии литературного
произведения».
б)Подобрать литературные произведения на тему «Писатели и поэты о музыке и музыкантах».
б)Подобрать литературные произведения на тему «Писатели и поэты о музыке и музыкантах».
