Презентация, доклад по музыке на тему Урок музыки- основная форма музыкального образования в школе

учителя является вопрос о выборе одной из учебных программ по музыке.

На ее составляется рабочая программа где учитывается индивидуально-личностная позиция учителя как педагога музыканта и педагогические условия в которых будет осуществляться эта программа.

конспекте или в методической разборке, а ясно осмыслить варианты его педагогического построения
Непосредственное общение детей с музыкой вносит определенные коррективы в заранее продуманный и выстроенный учителем план.
Надо иметь в ввиду, что продуманность и импровизационность неразрывные и взаимосвязанные грани любого урока, и провести его в точности как он запланирован, невозможно.

помощью такого перевоплощения можно представить, что именно приведет класс в восторг, заставит задуматься, напрячь духовные силы»

многогранно искусство, сколько оттенков человеческих чувств и состояний находит отклик в нем»

музыки всегда должен быть целостным, объединяющий все его элементы в единое понятие: музыка музыкальное искусство»

разные моменты:
при закреплении нового материала повторяется старый материал, сообщая новые сведения, учитель опирается на ранее пройденное, как правило каждый урок имеет свою главную задачу, стержень вокруг которого группируются остальные моменты – содержание урока, его структура, применяемые методы.

музыки направлен
На решение воспитательных, обучающих, развивающих, развивающих задач
Сочетает в себе коллективную, групповую форму занятий с учащимися
Его содержание определяется программой, приятной к руководству, и вместе с тем допускает и предполагает творческий подход учителя к ее реализации

в учебный план объединяет общая цель: формирование всесторонне развитой личности
В основе построения любого школьного урока лежат психолого-педагогические закономерности
Урок строится с учетом общих закономерностей развития учащихся
Урок музыки как и другой урок строится на основе общедидактических принципов
Класс имеет один и тот же состав учащихся определенной возрастной группы
При использовании различных форм(слушание рассказа учителя, пение, слушание музыки) урок должен быть целостным.
На уроке музыки применяются основные методы обучения, которые используются и на др. школьных уроках

комплексно – на его психику, моторику, физиологические процессы.
Обязательное единство эмоционального и сознательного, художественного и технического
Используется на уроке преимущество коллективная форма работы.

программе по музыке

Цель урока:
Представляет собой результат воспитания и обучения на конкретном уроке и связана с выявлением закономерностей музыкального искусства и ее взаимосвязью с жизнью.
Формулируется конкретно и достижимо, с помощью глаголов: выявить, сформировать, показать, определить, раскрыть и т.д

(направлений на воспитание интереса и любви к музыке различных стилей и направлений)

Развивающие (направлены на развитие музыкальных способностей, музыкальных умений и навыков)

ту очередь следуют категориям:
Художественность и увлекательность
Педагогическая целесообразность
Воспитательная значимость

деятельности, направленной на усвоение содержания учебного материала.

музыки

Репертуар
критерии

Музыкальная деятельность

Образовательные

Воспитательные

Развивающие

Технические средства

Фонохрестоматия

Музыкальный инструмент

Национальный

межнациональный

мировой

Педагогическая целесообразность

Воспитательная значимость

Выявить

использовать не только уже известные методы и приемы обучения, но и находить новые, тем самым, обогащая опыт организации музыкальных занятий