Презентация, доклад по музыке на тему Опера ( 5 класс)

программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования 2008 года и примерной программы основного общего образования программы «Музыка» для 1-4 кл., 5-8 кл.: программы для общеобразовательных учреждений / В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак. – 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008.
Учебная тема: «Опера»
Название учебного занятия: Опера – синтетический вид искусства
Тип занятия: изучение и первичное закрепление новых знаний.
Вид: урок – комбинированный

Задачи
1.Воспитание художественно – эстетического вкуса и потребности в общении с произведениями искусства
2.Углубление содержания искусствоведческих терминов и понятий по теме
3. Умение перерабатывать информацию соотнесение, сравнение, синтез, обобщение.
4. Умение применять знания на практике.

6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008.
Рабочая тетрадь.
Презентация: Опера
Кабинет, оборудованный доступом в интернет
Мультимедийный проектор

Коммуникативный прием
2.Коллективное обсуждение
3. Блиц-контроль

в различных видах и формах музыкальной деятельности
Регулятивные УУД
- целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно
- волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии

выстраивать из полученной информации и опыта общую картину мира и достраивать ее в течение жизни
- умение перерабатывать информацию

логические действия (анализ, синтез, сравнение, обобщение)

обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество.
 

Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Актуализация знаний.
4) Первичное усвоение новых знаний.
5) Первичная проверка понимания
6) Первичное закрепление
7) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
8) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
9) Рефлексия (подведение итогов занятия)
 

нетерпеливо плещут,
И, взвившись, занавес шумит.
А.С.Пушкин

искусств: драматургию, музыку, изобразительное искусство (декорации, костюмы), хореографию (балет).

Опера "Кармен" в витебском Летнем амфитеатре.

различные виды искусства:
музыку (вокальную и инструментальную)
литературу,
хореографию,
изобразительное искусство,
драматическое искусство.
Оперный исполнитель должен быть не только хорошим певцом,но и акёром. Недаром с оперой связывали свою деятельность такие выдающиеся артисты, как Ф.Шаляпин, Л.Собинов, И.Козловский, А.Нежданова.

разучивать партии концертмейстеры).
Хор под управлением хормейстера.
Поэт, писатель-автор литературного произведения.
Балетмейстер-постановщик танцевальных номеров.
Артисты балета-балерины и танцовщики.
Художник-постановщик - продумывает всё художественное оформление спектакля.
Художники, декораторы, костюмеры, гримеры, бутафоры, осветители, рабочие театральных мастерских, механики, рабочие сцены - создают художественный образ спектакля.

и хора ; мизансцены - расположение актеров на сцене в определенный момент спектакля).

и многие другие.

начала до конца поется

Рефлексия.

выполнению домашнего
задания
Заполните до конца таблицу
создателей оперного спектакля.
Объясните понятие «синтетический
жанр».
Какие еще виды искусства можно
назвать «синтетическими».