Презентация, доклад по музыке на тему : Мелодия и темп

жизни и понимать, что жизнь рождает музыку, а музыка воздействует на жизнь через человека.
Задачи:
Обучающие задачи:
1. Закрепить знания музыкальных понятий (вспомнить термины и их определения).
2. Учить слушать – воспринимать – познавать музыкальное произведение, определять важнейшие средства музыкальной выразительности.
3. Дать понятие –тепм.
Развивающие задачи:
4. Продолжать работу по пополнению терминологии в музыкальном словаре.
Воспитывающие задачи:
5 Учить слушать музыку, размышлять об услышанном музыкальном произведении, уметь высказаться и поделиться впечатлением.

зависит не только от лада , но и от темпа.
-Темп-это скорость движения музыки.
Темпы бывают:

медленные

умеренные

быстрые

Adagio

Andante Moderato

Allegro Presto

Произношение

Ларго адажио

Анданте Модерато

Аллегро престо

Значение

Широко
медленно

Спокойно
умеренно

Скоро
быстро

«Конёк-горбунок».
Музыка Р.Щедрина.

Царь умылся ,нарядился
И на рынок покатился;
За царём стрельцов наряд.
Вот он въехал в конный ряд,
На колени все тут пали
И «ура» царю кричали.

,звучит с паузами и акцентами?
-Ребята, как вы думаете ,какие элементы музыкальной речи делают мелодию маршевой?
-Как изменяется тепм? Подберите соответствующие итальянские обозначения темпа.
-Давайте исполним мелодию марша в ансабле.
-Хорошо! Замечательное исполнение!
-А теперь выполните задание , которое дано в нашем учебнике на странице 29.
-В завершении нашего урока, мне бы хотелось с вами провести игру. Сегодня игра пианистов. Выберите свои «ноты» и сыграйте свою мелодию.
-Замечательно!
-Какое настроение у вас сегодня сложилось на уроке!
-Вам понравился урок?
-Что нового вы узнали?
-Хорошо ! До новых встреч!