ИТОГОВАЯ РАБОТА ПО МУЗЫКЕ
за 2015-2016 учебный год
3 класс
Учитель: Федосеева Г.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по музыке на тему Итоговое тестирование (3 класс)
Содержание
- 1. Презентация по музыке на тему Итоговое тестирование (3 класс)
- 2. Задание №1: Послушайте и определите на слух:Композитор:_________________;Жанр:_______________________;Название произведения________.1С. ПрокофьевКантата «Александр невский»Часть - «Ледовое побоище»
- 3. Задание №1: Послушайте и определите на слух:Композитор:_________________;Жанр:_______________________;Название
- 4. Задание №1: Послушайте и определите на слух:Композитор:_________________;Жанр:_______________________;Название произведения________.3РоджерсМюзикл «Звуки музыки»Урок музыки.
- 5. Задание №1: Послушайте и определите на слух:Композитор:_________________;Жанр:_______________________;Название произведения________.4М. КовальОпера «Волк и семеро козлят»Тема Всезнайки.
- 6. Задание №1: Послушайте и определите на слух:Композитор:_________________;Жанр:_______________________;Название произведения________.5М. ГлинкаУвертюра к опере «Руслан и Людмила»
- 7. Задание №1: Послушайте и определите на слух:Композитор:_________________;Жанр:_______________________;Название произведения________.6Н.А. Римский-КорсаковХор «Прощай, Масленица»Из оперы «Снегурочка»
- 8. Задание №2:Назовите известные вам жанры музыки:_______;_______;_______;_______;_______.Назовите известные вам виды музыкального развития:_______;_______;_______;_______;_______.
- 9. Задание №3: Что мы не относим к понятию «музыкальный язык»?Песенность;Танцевальность;Маршевость;Кант;Темп;Тембр;Лад;Динамика;Вступление;Интонация.КантВступление
- 10. Задание №4: Соедините стрелочкой фамилию композитора и
- 11. Задание №5: Как при Петре I называлась
- 12. Задание №6: Допишите определение музыкального жанра: Большое
- 13. Задание №7: Послушайте музыкальный фрагмент: Назовите композитора
- 14. Задание №8: Послушайте музыкальный фрагмент. Назовите композитора и музыкальное произведение. Назовите форму музыки.АВА
- 15. Задание №9: Определите формы музыки по формулам:ААВАВАА
- 16. Задание №10: Назовите композитора и произведение, которое мы изучали на уроках.1234567
- 17. Задание №11-1: Назовите персонажей произведений и кто их создал:12
- 18. Задание 11-2: Назовите персонажей произведений и кто их создал:34
- 19. Назовите персонажей произведений и кто их создал:Задание №11-3:567
- 20. Спасибо за работу!
Задание №1: Послушайте и определите на слух:Композитор:_________________;Жанр:_______________________;Название произведения________.1С. ПрокофьевКантата «Александр невский»Часть - «Ледовое побоище»
Слайд 1Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Школа № 21 имени В.С. Антонова
городского
округа Самара
Слайд 2Задание №1:
Послушайте и определите на слух:
Композитор:_________________;
Жанр:_______________________;
Название произведения________.
1
С. Прокофьев
Кантата «Александр невский»
Часть
- «Ледовое побоище»
Слайд 3Задание №1:
Послушайте и определите на слух:
Композитор:_________________;
Жанр:_______________________;
Название произведения________.
2
Композитор – народ. Слова
А. Пушкина
Песня «Буря мглою небо кроет»
Песня «Буря мглою небо кроет»
Слайд 4Задание №1:
Послушайте и определите на слух:
Композитор:_________________;
Жанр:_______________________;
Название произведения________.
3
Роджерс
Мюзикл «Звуки музыки»
Урок музыки.
Слайд 5Задание №1:
Послушайте и определите на слух:
Композитор:_________________;
Жанр:_______________________;
Название произведения________.
4
М. Коваль
Опера «Волк и
семеро козлят»
Тема Всезнайки.
Тема Всезнайки.
Слайд 6Задание №1:
Послушайте и определите на слух:
Композитор:_________________;
Жанр:_______________________;
Название произведения________.
5
М. Глинка
Увертюра
к опере
«Руслан и Людмила»
Слайд 7Задание №1:
Послушайте и определите на слух:
Композитор:_________________;
Жанр:_______________________;
Название произведения________.
6
Н.А. Римский-Корсаков
Хор «Прощай, Масленица»
Из
оперы «Снегурочка»
Слайд 8Задание №2:
Назовите известные вам жанры музыки:
_______;
_______;
_______;
_______;
_______.
Назовите известные вам виды музыкального развития:
_______;
_______;
_______;
_______;
_______.
Слайд 9Задание №3:
Что мы не относим к понятию «музыкальный язык»?
Песенность;
Танцевальность;
Маршевость;
Кант;
Темп;
Тембр;
Лад;
Динамика;
Вступление;
Интонация.
Кант
Вступление
Слайд 10Задание №4:
Соедините стрелочкой фамилию композитора и произведение, которое он написал.
С.
Прокофьев
М. Глинка
Р. Роджерс
М. Мусоргский
П. Чайковский
Мюзикл «Звуки музыки»
«Картинки с выставки»
Балет «Спящая красавица»
Кантата «Александр Невский»
Опера «Руслан и Людмила»
Слайд 11Задание №5:
Как при Петре I называлась многоголосная бытовая песня
хвалебного характера?
Подсказка:
Слово это в переводе с латинского означает ПЕСНЯ, ПЕНИЕ и созвучно итальянскому слову «кантаре» – пою.
Как правило, в них было слово «виват», что в переводе означает «да здравствует».
К а н т
1721
год
Слайд 12Задание №6:
Допишите определение музыкального жанра:
Большое произведение, состоящее из нескольких
частей, которое исполняется обычно в концертном зале хором, оркестром и певцами-солистами, называется …
К А Н Т А Т А
Слайд 13Задание №7:
Послушайте музыкальный фрагмент:
Назовите композитора и произведение , в
котором звучит эта ария.
Назовите героя произведения.
Назовите героя произведения.
Слайд 14Задание №8:
Послушайте музыкальный фрагмент.
Назовите композитора и музыкальное произведение.
Назовите форму музыки.
АВА
Слайд 15Задание №9:
Определите формы музыки по формулам:
А
АВ
АВА
А - А₁ - А₂
- А₃ - А₄ - А₅ …
А-B-A-D-A-C-A
1
2
3
4
5
