Н., учитель музыки
МБОУ СОШ №1 с УИОП № 1 г. Воронеж
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по искусству на тему:Визуализация художественных образов на уроках искусства с использованием мультимедийного оборудования
Содержание
- 1. Презентация по искусству на тему:Визуализация художественных образов на уроках искусства с использованием мультимедийного оборудования
- 2. «Детская природа требует наглядности»К.Д.Ушинский.
- 3. Современные стандарты образования направлены на развитие творческих
- 4. Уроки с использованием ИКТ базируются на следующих
- 5. Цели использования информационных технологий на уроке: сделать
- 6. По данным современных исследований, в памяти человека
- 7. Мультимедийная презентация– один из эффективных методов
- 8. Мультимедийная презентация со сценарием, в ходе которой
- 9. Вывод:Использование информационных технологий помогает учителю повышать мотивацию
- 10. «Пусть будет для учащихся золотым правилом:
«Детская природа требует наглядности»К.Д.Ушинский.
Слайд 1Визуализация художественных образов
на уроках искусства с использованием мультимедийного оборудования
Фурсова Л.
Слайд 3Современные стандарты образования направлены на развитие творческих способностей и формирование культуры
личности ребенка, обеспечение условий для развития его интеллектуальных умений и создание такой образовательной среды, в которой ребенок сможет проявить активность и творческий подход к саморазвитию
Слайд 4Уроки с использованием ИКТ базируются на следующих общедидактических принципах обучения:
- принцип
сознательности и активности учащихся в обучении
- принцип научности
- принцип связи обучения с практикой
- принцип системности и последовательности
- принцип доступности
- принцип наглядности
- принцип развивающего и воспитывающего характера обучения
- принцип научности
- принцип связи обучения с практикой
- принцип системности и последовательности
- принцип доступности
- принцип наглядности
- принцип развивающего и воспитывающего характера обучения
Слайд 5Цели использования информационных технологий на уроке:
сделать урок современным (с точки
зрения использования технических средств);
приблизить урок к мировосприятию современного ребенка, так как он больше смотрит и слушает, чем читает и говорит; предпочитает использовать информацию, добытую с помощью технических средств;
установить отношения взаимопонимания, взаимопомощи между учителем и учеником;
помочь учителю в возможности эмоционально и образно подать материал.
приблизить урок к мировосприятию современного ребенка, так как он больше смотрит и слушает, чем читает и говорит; предпочитает использовать информацию, добытую с помощью технических средств;
установить отношения взаимопонимания, взаимопомощи между учителем и учеником;
помочь учителю в возможности эмоционально и образно подать материал.
Слайд 6По данным современных исследований, в памяти человека остается 1/4 часть услышанного
материала, 1/3 часть увиденного, 1/2 часть услышанного и увиденного одновременно, 3/4 части материала, если ко всему прочему ученик вовлечен в активные действия в процессе обучения. Компьютер позволяет создать условия для повышения эффективности образовательного процесса, раздвигает возрастные возможности обучения.
Слайд 7 Мультимедийная презентация–
один из эффективных методов организации обучения на уроках,
мощное педагогическое средство, выходящее за рамки традиционных форм обучения
Слайд 8Мультимедийная презентация со сценарием, в ходе которой преподаватель руководит подачей материала,
- это идеальный способ организовать процесс представления информации на уроке в школе.
Слайд 9Вывод:
Использование информационных технологий помогает учителю повышать мотивацию обучения детей к предмету
искусства и приводит к целому ряду положительных следствий:
обогащает учащихся визуализацией художественных образов;
психологически облегчает процесс усвоения материала школьниками;
возбуждает живой интерес к предмету познания;
расширяет общий кругозор детей;
возрастает уровень использования наглядности на уроке;
повышается производительность труда учителя и учащихся на уроке.
обогащает учащихся визуализацией художественных образов;
психологически облегчает процесс усвоения материала школьниками;
возбуждает живой интерес к предмету познания;
расширяет общий кругозор детей;
возрастает уровень использования наглядности на уроке;
повышается производительность труда учителя и учащихся на уроке.
Слайд 10 «Пусть будет для учащихся золотым правилом: все, что только можно
предоставлять для восприятия чувствами, а именно: видимое – для восприятия зрением, слышимое – слухом, подлежащее вкусу – вкусам, доступное осязанию – осязанием. Если же какие-либо предметы сразу можно воспринять несколькими чувствами, пусть они сразу нескольким чувствам преподносятся.»
Ян Амос Каменский «Великая дидактика»
Ян Амос Каменский «Великая дидактика»
