- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад открытого урока по специальности Аккордеон
Содержание
- 1. Презентация открытого урока по специальности Аккордеон
- 2. Участники: 1. Бутаков В. И. – преподаватель
- 3. Тема урока: «Развитие навыков работы над мелкой техникой».
- 4. Цель: - формировать навыки работы над мелкой
- 5. Форма, тип урока: - индивидуальное занятие; - метод – игра соло, ансамблем, беседа, контроль, показ;
- 6. Структура учебного занятия: - продолжительность занятия –
- 7. Ход урока. Предложить ученику исполнить гаммы «до»
- 8. Комментарий. Гаммы играются, в основном, в
- 9. Неграмотная позиция: обратить внимание на заломленную кисть,
- 10. Грамотная позиция. Игра гамм в заданном темпе.
- 11. Трёх-звучные аккорды: необходимо следить за одновременностью
- 12. Ученику предлагается исполнить этюд двумя руками.
- 13. Комментарий. Обязательно сделать оценку исполнения, заострив внимание
- 14. При работе над этюдом налицо техническая ошибка
- 15. После нескольких проигрываний в медленном темпе под
- 16. Работа над «Неаполитанской песенкой» П. И.
- 17. Зачастую ошибки в постановке руки и всего
- 18. В целом, ученика недопустимо перегружать замечаниями. Технические
- 19. Тогда и домашняя работа, и концертные выступления
- 20. Концертное выступление.
- 21. Спасибо за внимание!
Участники: 1. Бутаков В. И. – преподаватель по классу аккордеона (баяна). 2. Плаксий Николай – ученик 3 класса ДШИ.
Слайд 1Презентация открытого урока по специальности «Аккордеон»
«Развитие навыков над мелкой техникой»
Слайд 2Участники: 1. Бутаков В. И. – преподаватель по классу аккордеона (баяна). 2. Плаксий
Николай – ученик 3 класса ДШИ.
Слайд 4Цель: - формировать навыки работы над мелкой техникой, развивать её виды Задачи урока: 1.
Развивающие:
- развить навык к преодолению трудностей, уметь слышать пассажи «в группе», работать различными штрихами
2. Образовательные:
- знание видов мелкой техники ( пассажи, гаммы, арпеджио, трели)
3. Воспитательные:
- привить ученику целеустремлённость, настойчивость, вкус к «маленьким победам»
Слайд 5Форма, тип урока: - индивидуальное занятие; - метод – игра соло, ансамблем, беседа,
контроль, показ;
Слайд 6Структура учебного занятия: - продолжительность занятия – 45 минут; - вводная организационная часть
– 5 минут;
- приветствие, сообщение плана занятия;
- основная часть – 30 минут;
- проверка имеющихся у ребёнка знаний и умений;
- готовность к изучению нового материала;
- ознакомление с новыми знаниями и умениями;
- заключительная часть – 10 минут;
- подведение итогов занятия, оценка и самооценка результатов. Домашнее задание.
Слайд 7Ход урока. Предложить ученику исполнить гаммы «до» - минор и «ми» –
бемоль – мажор в две октавы, правой и левой рукой отдельно. Вместе двумя руками.
Слайд 8Комментарий. Гаммы играются, в основном, в медленном и среднем темпе. Быстрый темп
используем
один раз из десяти.
Движение гамм выравниваются счётом вслух.
Слайд 9Неграмотная позиция: обратить внимание на заломленную кисть, опущенный локоть. Такая постановка
приведёт к отсутствию беглости и зажатости аппарата.
Слайд 11Трёх-звучные аккорды: необходимо следить за одновременностью нажатия всех клавиш идентичным штрихом.
На протяжении всего упражнения применять одинаковый выбранный штрих (стаккато, легато, нон легато) по всему. диапазону.
Арпеджио:
легато на одном движении руки, правая рука играет по позициям до конца клавиатуры и обратно. Полезно играть различными штрихами в разных темпах. Предложить ученику проанализировать полученный результат упражнений.
Комментарий.
Во всех упражнениях стремимся к ровному звучанию и экономным движениям. Ученик должен находить и прочувствовать собственное удобство в исполнении.
Слайд 13Комментарий. Обязательно сделать оценку исполнения, заострив внимание на успехе, пусть даже незначительном.
Подвести к мысли стремиться к ещё более лучшему исполнению.
Слайд 14При работе над этюдом налицо техническая ошибка ученика – работают первый
и четвёртый пальцы, тогда как пятый покинул пределы клавиатуры
Слайд 15После нескольких проигрываний в медленном темпе под руководством педагога, ученик исполняет
заданный фрагмент этюда в удобной для себя и правильной, с точки зрения исполнительства, позиции. Ошибка исправлена.
Слайд 16Работа над «Неаполитанской песенкой» П. И. Чайковского. Рабочий момент соединения левой
и правой руки.
Необходимо помнить, что любые недостатки в выполненной учеником классной и домашней работе легко исправляются постоянным терпеливым контролем педагога.
Слайд 17Зачастую ошибки в постановке руки и всего аппарата связаны с переходом
работы от домашнего инструмента к инструменту школьному, отличному по марке, качеству, посадке.
Слайд 18В целом, ученика недопустимо перегружать замечаниями. Технические несовершенства могут быть следствием
незнания текста, сценического волнения.
Показывать приёмы и применять различные методы обучения мелкой технике игры на инструменте необходимо в живой и увлекательной форме, чтобы ученик убедился в их необходимости, удобстве и правильности на собственных ощущениях.
Слайд 19Тогда и домашняя работа, и концертные выступления принесут радость и удовлетворение
от проделанной работы и педагогу, и ученику, и зрителям.
