Презентация, доклад Нормативно - правовые документы в области образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации

Федерации

Подготовила преподаватель КГБПОУ «Барнаульский государственный педагогический колледж» А.В.Крылова

«Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах»

принадлежать все указанные в настоящей Декларации права, без всяких исключений и без различия или дискриминации….»

«Ребёнок имеет право на получение образования, которое будет способствовать его общему культурному развитию, и которое будет развивать его возможности и способности.»

возможностями должны быть защищены от всякой эксплуатации, они обладают правом на уважение их человеческого достоинства, на меры поддержания их самостоятельности, как можно в большей степени.»

в отношении инвалидов» Принята ООН в 1982 году

основные принципы отношения к людям с инвалидностью:
- создание для всех равных возможностей обучения;
- именно среда определяет влияние дефекта или инвалидности на повседневную жизнь человека;
- общество должно выявлять и устранять барьеры, препятствующие полному участию инвалидов в его жизни;
- обучение должно происходить по обычной школьной системе.

Принята ООН 13 июля2006года

Статья 24:
«Государства –участники признают право инвалидов на образование.
В целях реализации этого плана, без дискриминации и на основе равенства возможностей, государства-участники обеспечивают инклюзивное образование на всех уровнях обучение в течении всей жизни»

образовательной программы, которая соответствует его способностям,
удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей,
обеспечение специальных условий.

«Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»
Федеральный закон Российской Федерации от 3 мая 2012 г. N 46-ФЗ «О ратификации Конвенции о правах инвалидов»
Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ)

президента РФ от 1 июня 2012 года № 761

с ОВЗ:

1. Создание единой системы служб ранней помощи, включающей медицинскую, реабилитационную, коррекционно-педагогическую помощь ребёнку, социально-психологическую и консультативную помощь родителям
2. Обеспечение преемственности ранней помощи и помощи в дошкольном возрасте
3. Развитие инклюзивного дошкольного образования
4. Организация комплексной подготовки ребёнка-инвалида и ребёнка с ОВЗ к обучению в школе
5. Законодательное закрепление права на инклюзивное образование по месту жительства, а также соблюдения права родителей на выбор образовательного учреждения и формы обучения для ребёнка

131 позицию, структурированную по 15 разделам:

с детьми» - обеспечение возможности для детей из многодетных и малообеспеченных семей, семей с детьми-инвалидами, детей с единственным родителем, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, бесплатного доступа к занятиям в спортивных секциях, домах и кружках детского художественного и технического творчества
Раздел VI «Культурное развитие детей» - участие к 2020 году не менее 50% детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в интеллектуальных, спортивных и творческих конкурсах, фестивалях, мероприятиях, повышение возможностей интеллектуального и физического развития таких детей

с родителями, в том числе из семей, относящихся к категориям многодетных, семей с низким уровнем доходов, неполных, имеющих детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья
Раздел IX. «Доступный детский туризм» - увеличение числа детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, вовлеченных в детский туризм
Раздел XII. «Социальная защита детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья и их интеграция в современное общество» - обеспечение 100% охвата детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью образованием всех уровней

образовательного стандарта образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) от 19 декабря 2014 года № 1599; 
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации "Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для обучающихся с ОВЗ» от 19 декабря 2014 г. N 1598.
 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации  «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» от 17 октября 2013 г. N 1155

дошкольного образования;
2) обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования;
Стандарт направлен на решение следующих задач:
1) охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
2) обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);

воспитании детей,
- охране и укреплении их физического и психического здоровья,
- развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции

объему:
Содержание коррекционной работы и/или инклюзивного образования включается в Программу, если планируется ее освоение детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Коррекционная работа и/или инклюзивное образование должны быть направлены на:
1) обеспечение коррекции нарушений развития различных категорий детей с ограниченными возможностями здоровья, оказание им квалифицированной помощи в освоении Программы;
2) освоение детьми с ограниченными возможностями здоровья Программы, их разностороннее развитие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей, социальной адаптации.