Презентация, доклад Музыка разных народов

проект «Музыка разных народов»

Проект выполнил:
Ученик 7 г класса-
Шекунов Тимофей
Наставник:
Лебедева Л. А.
к

разнообразием музыкальной культуры разных народов мира.
2.Изучить виды музыкальных инструментов, которые используются у народов мира.
3. Развить художественные и творческие способности.

По моему мнению, музыка очень разнообразна у разных народов. У каждого народа, музыка индивидуальна, и тем самым интересна. Интересно узнать, какие музыкальные инструменты у разных народов.

особо активным действием на чувства людей.
Народы разных стран имеют свою собственную национальную музыку. Музыка некоторых народов мира почти не меняется из века в век

Музыканты играют на гонгах, колокольчиках, барабанах, струнных инструментах и своеобразных органах - шэн.
Музыка Китая насчитывает несколько тысячелетий своего развития. Она испытала воздействие музыкальных традиций Среднего Востока, Центральной и Южной Азии, Юго-восточной Азии

процессу духовного совершенствования человека.
Китайская бамбуковая флейта и гуцинь относятся к древнейшим инструментам человечества. По традиции, инструменты классифицируются в зависимости от материала звучащего элемента: бамбук, глина, дерево, камень, кожа, металл, тыква-горлянка, шёлк.
Инструменты
Деревянные духовые, ударные: дицзы, шэн, гонг, пайгу, пайсяо, гуань, колокольчики, цимбалы.
Смычковые струнные: эрху, чжунху, даху, баньху, цзинху, гаоху, гэху, еху, цичжунху, диингэху, лэйцинь.
Щипковые и молоточковые струнные: гуцинь, саньсян, янцинь, гучжэн, жуань, кунхоу, люцинь, пипа, чжу.
 

мелодическими схемами. Здесь очень популярны барабаны табла и струнные инструменты - ситары.
 

была связана с праздником урожая, затем распространилась на свадьбы и праздники Нового Года. В конце XX века она стала одним из элементов дискотек сначала в Великобритании и США, а затем по всему миру благодаря легко адаптируемым к дискотечной практике танцевальным ритмам.
 Музыкальные инструменты:
Ударные: табла, гхатам, мридангам, манджира.
Струнные: сантур, сарод, ситар, саранги, вина.

творчеству восточнославянских племён, населявших территорию Руси до возникновения в IX веке Киевской Руси. О древнейших видах данной музыки можно судить лишь гипотетически: по отдельным историческим свидетельствам; материалам археологических раскопок; а также по некоторым элементам, сохранившимся в позднейших образцах песенного фольклора. Ко времени образования древнерусского государства народная песня занимала важное место в семейном и общественном быту, были известны музыкальные инструменты различных типов. Уже в VI веке гусли — один из любимых инструментов славян.
Широкое распространение получил обрядовый фольклор, связанный с языческими верованиями и ритуальными действиями. Многие языческие обряды продолжали жить в народе и после введения христианства на Руси в конце X века, несмотря на суровое осуждение и преследования со стороны церкви. Вплоть до XVII века церковью и государством издавались указы и грамоты, направленные против народных («бесовских») игр и песен.
 

ложки, бубен, трещётки.

коренных жителей, англо-австралийцев, эмигрантов небританского происхождения. А. м. коренных жителей сохранила архаические черты, следы влияния музыки Новой Гвинеи, а также переселенцев с Малайского архипелага (Сев. Австралия). Разнообразны обрядовые песни, бытовые, эпические. В северных районах распространено индивидуальное пение с собственным сопровождением (ударные инструменты), в южной и центральной - групповое. Характерны миграции песен, что связано с кочевым образом жизни местных жителей, а также с обычаем обмена или продажи песен соседним племенам.

многоголосия. Подобный формат сохранился и по сей день. Обычно индонезийские песни исполняются под аккомпанемент традиционных инструментов. Среди них стоит отметить продольную флейту сулинг, двусторонний барабан генданг и другие.

в вопросах музыки рок, поп, джаза, кантри, R'n'B и классических афро-американских мотивов Америка занимает одну из ведущих позиций.
Европейские колонизаторы завезли в Новый Свет и свои музыкальные традиции, таким образом, превратив национальную музыкальную культуру новых поселенцев в эклектичную смесь разных европейских традиций. Не стоит забывать и о коренном населении - индейцах, тоже имеющих свои собственные песни.
Клубную американскую музыку часто можно услышать и в любом мегаполисе мира, так как она составляет основу международной клубной музыкальной культуры.
Музыкальные инструменты:
Струный щипковый инструмент: банджо.

музыкальных культур, которая черпает истоки из фольклора кельтских и германских племен, живших в давние времена на территории нынешней Франции.
Начиная со второй половины 20 века музыкальная сцена Франции обогатилась музыкальными традициями выходцев из Африки. Она не остаётся в стороне от мировой музыкальной культуры, вобрав в себя новые музыкальные тенденции и придав особый французский колорит джазу, року, хип-хопу и электронной музыке.
Музыкальные инструменты:
Струнный щипковый: квинтон, цистра.
Духовой: корнемзон, серпент, мюзет.
 

друг от друга. У каждого народа есть свои особенности и направления. Работая над этим проектом, я многое узнал о музыке, о том , какая она может быть. Узнал, какие музыкальные инструменты существовали и существуют в настоящее время. О многих узнал впервые.
Музыка – неотъемлемая часть культуры любого народа. В ней как нельзя лучше отражается характер нации, её обычаи, нравы и даже история.
Музыка различных стран интересна и разнообразна. Не похожа друг на друга. Каждый народ имеет свой музыкальный язык, который выражает чувства и мысли людей. Как и прочие виды искусства, музыка не имеет выраженной материальной ценности, поскольку нематериальные её результаты проявляются, прежде всего, в духовной жизни человека и общества. Оказывая влияние на внутренний мир людей, искусство способно создавать или изменять нравственно-духовные ценности, обладая определённым содержанием. В отличие от многих других видов творчества, музыкальное содержание с трудом поддаётся формализации и описанию, так как требует не понятийного характера мышления. Воздействие музыки осуществляется не только на эмоции и чувства, на психику и телесную моторику, а также на способности к интуиции, игре, созерцанию и фантазии.