ИЗО)
Стадии урока
Вызов-Осмысление-Размышление
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку с исп. рег. компонента Музык. живопись и живописн. музыка
Содержание
- 1. Презентация к уроку с исп. рег. компонента Музык. живопись и живописн. музыка
- 2. «Музыка
- 3. Этап вызоваИсполнение вместе с учениками песни «Мир,
- 4. Кластер Выразительные средства Музыки Выразительные средства МУЗЫКИритм.рисунокаккордформаинтонациятембрдинамикафактураладмелодиятемпзвуковая палитра
- 5. Кластер Выразительные средства Живописи Выразительные средства Живописинасыщенность цвета пятноритмкомпозициянастроениерисунок колоритмазокцветовая гамма линиястатика-динамика
- 6. Слайд 6
- 7. Сводная таблицаМузыкаФормаинтонациямелодияритм.рисунокзвуковая палитрааккордтембрдинамикафактуратемпЛадЖивописьКомпозициялиния рисунок ритм цветовая гамма пятно колоритнасыщенность цвета мазок статика-динамика настроение
- 8. Слайд 8
- 9. Может ли пейзаж быть музыкальным образом?
- 10. Этап ОсмысленияЭтап Осмысления
- 11. Слайд 11
- 12. ЛадыженскийГеннадийАлександровичКорольАКВАРЕЛИМастер ПЕЙЗАЖА
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Дорога
- 16. Пашня
- 17. Пейзаж с автопортретом
- 18. Древний город Кологрив
- 19. Этап Размышление (рефлексия)
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Учитель предлагает поднять руку тем:- Кто считает,
«Музыка на мольберте» Пейзажи Г.А. Ладыженского Региональный компонент. Интегрированный урок (Музыка и ИЗО) Стадии урока Вызов-Осмысление-Размышление
Слайд 2 «Музыка на мольберте» Пейзажи Г.А. Ладыженского Региональный компонент. Интегрированный урок (Музыка и
Слайд 3Этап вызова
Исполнение вместе
с учениками песни
«Мир, который нужен мне»
А.
Ермолова
(в сопровождении видеоклипа).
Вопрос: «Почему урок начали именно с этой песни?»
(в сопровождении видеоклипа).
Вопрос: «Почему урок начали именно с этой песни?»
Слайд 4Кластер
Выразительные средства Музыки
Выразительные средства МУЗЫКИ
ритм.рисунок
аккорд
форма
интонация
тембр
динамика
фактура
лад
мелодия
темп
звуковая палитра
Слайд 5Кластер
Выразительные средства Живописи
Выразительные средства Живописи
насыщенность цвета
пятно
ритм
композиция
настроение
рисунок
колорит
мазок
цветовая гамма
линия
статика-динамика
Слайд 7Сводная таблица
Музыка
Форма
интонация
мелодия
ритм.рисунок
звуковая палитра
аккорд
тембр
динамика
фактура
темп
Лад
Живопись
Композиция
линия
рисунок
ритм
цветовая гамма
пятно
колорит
насыщенность цвета
мазок
статика-динамика
настроение
Слайд 23Учитель предлагает поднять руку тем:
- Кто считает, что было на уроке
то, чему вы удивились?
- Кто считает, что было на уроке то, что вам бы хотелось рассказать дома родным?
- Кто из вас был замечательным слушателем? Исполнителем? А из ваших одноклассников?
- Кто старался хорошо отвечать, исполнять песню?
- Кто может поставить себе оценку 5?
- Кто считает, что было на уроке то, что вам бы хотелось рассказать дома родным?
- Кто из вас был замечательным слушателем? Исполнителем? А из ваших одноклассников?
- Кто старался хорошо отвечать, исполнять песню?
- Кто может поставить себе оценку 5?
