Подготовила Михайлова А.И., учитель музыки 1 квалификационной категории МБОУ «Межводненская средняя школа»
Черноморского района Республика Крым
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку музыки в 3 классе на тему В детской. Игры и игрушки
Содержание
- 1. Презентация к уроку музыки в 3 классе на тему В детской. Игры и игрушки
- 2. В детской. Игры и игрушки.
- 3. П О Р Т Р Е Т
- 4. Пётр Ильич Чайковский «ДЕТСКИЙ АЛЬБОМ»
- 5. Слайд 5
- 6. БАБА ЯГА
- 7. ?
- 8. КУКЛАЗАБОЛЕЛА
- 9. Слайд 9
- 10. МАРШ ДЕРЕВЯННЫХ СОЛДАТИКОВ
- 11. Тема урока: В
- 12. Цель урока: научиться слышать речевые интонации в
- 13. Модест Петрович Мусоргский Вокальный цикл «Детская»
- 14. Слайд 14
- 15. «С няней»
- 16. Кто исполнил песню? Под аккомпанемент какого инструмента
- 17. Слайд 17
- 18. Эпиграф «Дети должны жить в мире красоты,
- 19. Слайд 19
В детской. Игры и игрушки. Презентация к уроку музыки в 3 классеПодготовила Михайлова А.И., учитель музыки 1 квалификационной
Слайд 2В детской. Игры и игрушки. Презентация к уроку
музыки в 3 классе
Слайд 11 Тема урока:
В детской. Игры и
игрушки.
Эпиграф «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии и творчества»
В.А.Сухомлинский
Эпиграф «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии и творчества»
В.А.Сухомлинский
Слайд 12
Цель урока: научиться слышать речевые интонации в музыке и характеризовать разнообразные
музыкальные образы, запечатлевшие детские забавы и игры в творчестве П.И.Чайковского, М.П. Мусоргского
Слайд 16
Кто исполнил песню?
Под аккомпанемент какого инструмента исполнялась песня?
Интонации какого характера
преобладают в начале песни?
Эти интонации очень выразительные, они точно следуют за литературным текстом. Такие интонации, похожие на человеческую речь мы называем речевые или речитативом.
Речевая интонация (речитатив) – распевная речь в вокальном произведении.
Когда малыш вспоминает про буку страшного, меняется ли музыка? И почему?
А меняется ли музыка, когда малыш вспоминает сказку веселую, про царя с царицей?
Эти интонации очень выразительные, они точно следуют за литературным текстом. Такие интонации, похожие на человеческую речь мы называем речевые или речитативом.
Речевая интонация (речитатив) – распевная речь в вокальном произведении.
Когда малыш вспоминает про буку страшного, меняется ли музыка? И почему?
А меняется ли музыка, когда малыш вспоминает сказку веселую, про царя с царицей?
Слайд 18Эпиграф «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка,
фантазии и творчества»
В.А.Сухомлинский
В.А.Сухомлинский
