- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к педсовету на тему Кружковая работа
Содержание
- 1. Презентация к педсовету на тему Кружковая работа
- 2. Внеурочная деятельность – это проявляемая вне уроков активность
- 3. Сегодня организация взаимосвязи урочной и внеурочной работы
- 4. -Принцип гуманистической направленности-Принцип системности-Принцип вариативности-Принцип креативности-Принцип успешности и социальной значимости
- 5. (Внеурочная деятельность)Деятельность осуществляется по направлениям, предусмотренным новыми стандартамиКружок «Я - исследователь»
- 6. Формы организации внеурочной деятельности1.Кружок «Палитра детских голосов»2. Кружок
- 7. Структурные элементы программы1) титульный лист;2) пояснительная записка
- 8. ЗАДАЧИ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ-формировать знания о музыке;-совершенствовать певческие
- 9. ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ МУЗЫКИ
- 10. Результаты внеурочной работыПредметными результатами занятий по программе вокального
- 11. Кружок «Палитра детских голосов 1 гр.»
- 12. Рождественские встречиВнеклассное мероприятие
- 13. Рождественский хор
- 14. Экскурсия в храм
- 15. Кружок «Палитра детских голосов» 2гр.
- 16. Слайд 16
- 17. Кружок «Я исследователь»
- 18. Слайд 18
- 19. Вывод Учебный процесс, дополнительное образование внеурочная работа,
Внеурочная деятельность – это проявляемая вне уроков активность детей, обусловленная в основном их интересами и потребностями, направленная на познание и преобразование себя и окружающей действительности, играющая при правильной организации важную роль в развитии учащихся и формировании ученического
Слайд 1Новые подходы к организации внеурочной деятельности по музыке
(организация кружков)
ОсиповаТ. П.
Слайд 2Внеурочная деятельность – это проявляемая вне уроков активность детей, обусловленная в основном
их интересами и потребностями, направленная на познание и преобразование себя и окружающей действительности, играющая при правильной организации важную роль в развитии учащихся и формировании ученического коллектива.
Слайд 3Сегодня организация взаимосвязи урочной и внеурочной работы повышает эффективность педагогического процесса,
создает условия для его интенсификации.
Именно внеурочная деятельность даёт опыт творческой деятельности, поскольку предоставляет возможность учащимся попробовать свои силы в разных её формах.
Также она обладает значительными возможностями и для развития индивидуальных способностей учащихся.
Слайд 4-Принцип гуманистической направленности
-Принцип системности
-Принцип вариативности
-Принцип креативности
-Принцип успешности и социальной значимости
Слайд 5(Внеурочная деятельность)
Деятельность осуществляется по направлениям, предусмотренным новыми стандартами
Кружок «Я - исследователь»
Слайд 6Формы организации внеурочной деятельности
1.Кружок «Палитра детских голосов»
2. Кружок « Я исследователь» (проектная
деятельность по предмету «Музыка»)
3.Организация предметной недели по музыке
4. Организация концертов , выступлений в классе и на общешкольных мероприятиях
5.Организация внеклассных мероприятий.
3.Организация предметной недели по музыке
4. Организация концертов , выступлений в классе и на общешкольных мероприятиях
5.Организация внеклассных мероприятий.
Слайд 7Структурные элементы программы
1) титульный лист;
2) пояснительная записка или введение;
3) учебно-тематический план;
4)
содержание изучаемого курса;
5) методическое обеспечение;
6) список литературы.
5) методическое обеспечение;
6) список литературы.
Слайд 8ЗАДАЧИ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ
-формировать знания о музыке;
-совершенствовать певческие навыки;
-развивать речевую активность;
-развивать эмоциональную
отзывчивость и реагирование на музыку;
-развивать музыкально-исполнительские навыки, активизировать творческие способности.
-развивать музыкально-исполнительские навыки, активизировать творческие способности.
Слайд 9ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ
МУЗЫКИ И ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ
-хоровое и
сольное пение;
-игра на шумовых и музыкальных инструментах;
-слушание музыки;
-музыкально-ритмические движения;
-инсценирование песен, сказок;
-рассказы детей (размышления) по поводу услышанной и исполненной музыки;
-творческие задания;
-выступления на внеклассных мероприятиях;
-участие в предметных неделях школы.
-игра на шумовых и музыкальных инструментах;
-слушание музыки;
-музыкально-ритмические движения;
-инсценирование песен, сказок;
-рассказы детей (размышления) по поводу услышанной и исполненной музыки;
-творческие задания;
-выступления на внеклассных мероприятиях;
-участие в предметных неделях школы.
Слайд 10Результаты внеурочной работы
Предметными результатами занятий по программе вокального кружка являются:
- овладение практическими
умениями и навыками вокального творчества;
овладение основами музыкальной культуры.
Метапредметными результатами являются:
- овладение способами решения поискового и творческого характера;
- культурно – познавательная, коммуникативная и социально – эстетическая компетентности;
- приобретение опыта в вокально – творческой деятельности.
Личностными результатами занятий являются:
- формирование эстетических потребностей, ценностей;
- развитие эстетических чувств и художественного вкуса;
- развитие потребностей опыта творческой деятельности в вокальном виде искусства;
-бережное заинтересованное отношение к культурным традициям и искусству родного края.
овладение основами музыкальной культуры.
Метапредметными результатами являются:
- овладение способами решения поискового и творческого характера;
- культурно – познавательная, коммуникативная и социально – эстетическая компетентности;
- приобретение опыта в вокально – творческой деятельности.
Личностными результатами занятий являются:
- формирование эстетических потребностей, ценностей;
- развитие эстетических чувств и художественного вкуса;
- развитие потребностей опыта творческой деятельности в вокальном виде искусства;
-бережное заинтересованное отношение к культурным традициям и искусству родного края.
Слайд 19Вывод
Учебный процесс, дополнительное образование внеурочная работа, построенные на принципах непрерывности
и интеграции, в конечном итоге, должны решить одну из смежных задач современной педагогики - воспитание духовно богатой личности.
