Презентация, доклад к исследовательской работе Влияние музыки на окружающий мир

«СОШ №32»

Руководитель Шибанова М. П.
учитель музыки

умственную деятельность молодого поколения

Проблема: в наше время люди большое внимание уделяют музыке, а правильный ли выбор они делают?

поведение животных и окружающую среду

как музыка влияет на поведение и умственную деятельность учащихся;
Провести классный час «Музыкотерапия»
При раскрытии темы данной работы использовались следующие методы и приемы:
-Анализ литературы, информации в Интернете;
-Анкетирование;
-Проведение музыкальных экспериментов;
-Наблюдение;
-Анализ и сравнение полученных результатов.

из которых узнала о положительном влиянии музыки на организм человека, животных, растения и воду. Провела опрос и анкетирование среди учащихся 5 Б, А класса, я увидела как, интересна эта тема для ребят. В своей работе мне захотелось отразить как музыка влияет на организм человека, животных и окружающую среду,
Влияние музыкального искусства на человека в разное время изучали философы, психологи, нейрофизиологи, педагоги и музыканты.

Введение

музыка обладает волшебной силой, являясь мощнейшим источником энергии.

время сложных операций. Согласно его наблюдениям под воздействием музыки организм начинает работать более гармонично.

2.Музыкотерапия

люблю слушать музыку: и классическую, и современную. Люблю петь и танцевать.
С 4 лет я стала учиться пению, с 10 лет – игре на домре, потому что хотела сама исполнять музыку. Сейчас музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим музыку с экранов наших телевизоров, с различных переносных устройств, у наших телефонов музыкальные звонки.
Но я заметила, что одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие - раздражают, от них начинает болеть голова.
Значит, музыка влияет на здоровье, на настроение,
на поведение человека?
В своей работе я решила ответить на этот вопрос.

музыку, и снова замерить пульс.
Вывод: у большинства пульс не изменился. А у некоторых даже стал спокойнее.
На следующий день участники эксперимента опять начали с измерения пульса. И прослушали несколько композиций тяжёлого рока.
Вывод: пульс участился на 20-30 ударов, поведение многих детей стало развязным, а некоторые дети просто затыкали уши во время прослушивания.
Далее было предложено, чтобы в течение одного дня в классе на переменах звучала классическая музыка, а в другой день – тяжелый рок.
Все учащиеся согласились, чтобы на переменах звучала классическая и современная музыка. От рок-музыки учащиеся отказались, так как у них ухудшалось настроение и самочувствие.
Вывод Проведенный нами эксперимент доказал, что музыка
может влиять на поведение и настроение человека.

срезали 6 черенков содержащих по 4 пары листьев. 

Срезанные черенки поместили в пластиковые стаканчики с водой «озвученной» классической музыкой (образцы 1),
рок-музыкой (образцы 2) и контрольные образцы (3) поместили в чистую «неозвученную» воду (на каждый вариант по 2 экземпляра).
Воду в стаканчиках меняли 2 раза в неделю,
предварительно озвучивая.
Корни появились через 14 дней –
одновременно на образцах 1 и 2,
на контрольных образцах (3) корни не выросли. 

Рис.1 «Материнское»
растение Плектрантуса

Россия, г.Тверь), предварительно посчитав количество корней (рис 2).

Рис.2 Стеблевые черенки растения

1 больше на 40 % чем на образцах 2. Следует отметить, что образцы 2 и 3 потеряли нижнюю пару листьев (Рис. 3).

Рис. 3. 22 декабря

1

2

3

активности человека,
действительно
повышается умственные
способности.
Что касается музыкальных
направлений,
это зависит от конкретного
человека.

на человека и окружающую среду:
Произведения различных музыкальных стилей действительно по-разному влияют на эмоциональное состояние человека; а классическая музыка особенно положительно влияет на умственную деятельность и поведение школьников.
Классическая музыка помогает при выполнении различных заданий.
Как видно из вышесказанного, все живое на Земле взаимосвязано. Изучая воздействие музыки на человека,
мы можем судить о таком же воздействии
на животных, растения и воду.
Считаю, что мои гипотезы полностью подтверждены.

Н.Д. Зельницкая.1998. Астрель .Тула.
Классика - забытое прошлое. Книга. Автор – В.И.Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004
Влияние классики на людей. www.classicalmusic.ru
Музыка в Древние времена и при Древних Людях. www.music-in-ancient_time.ru
Музыкотерапия, основанная на прослушивании классической музыки. Сайт врача и его разработки. www.rognovsergey.ru
Музыкотерапия. Её виды и формы. Журнал «Здоровье». Страницы в интернете. www.zdoroviemagazin.ru
Современная молодёжь и её музыкальные вкусы. www.yangpeple.ru
 Кэмпбелл Д. Дж. Эффект Моцарта. \ Пер. с англ. Л.М. Щукин. – Мн.: ООО «Попурри», 1999.
Монро Д. «21 урок Мерлина. Магические знания друидов» - Киев, 1996г.
Чередниченко Т.В. «Музыка в истории культуры» - Аллегро-пресс,1994г.
Интернет – ресурсы:
http://www.ru.wikipedia.org/
http://www.medsport.ru/
http://www.medart.ru/
http://www.masaru-emoto.net