Презентация, доклад Использование информационных технологий в проектном методе на уроках музыки

Мецлер Людмила Васильевна, учитель музыки МБОУ «Красноорловская СОШ»

нашего Отечества, обладающего активной жизненной позицией, творческим потенциалом, высокой духовной и эстетической культурой. И в этом свете, особенно важным видится повышение эстетической культуры общества, неотъемлемым компонентом которой является музыкальная культура каждого его гражданина.

ей современный уровень. ТСО очень удобны не только для усвоения учебного материала, но и для активизации познавательной деятельности, реализации творческого потенциала ребёнка, воспитания интереса к музыкальной культуре.   Компьютерная среда, создаваемая с помощью мультимедийных средств, формирует условия для развития инновационного мышления, а также обеспечивает возможность создать предпосылки для интеллектуального и личностного развития учащихся и их творческой компетентности. Кроме большого количества иллюстраций и наглядного материала, эффективной проверки знаний, использование ИКТ дает возможность различной организации работы учащихся. Одной из таких форм является метод проекта.

Актуальность

учебного раздела, это совместная учебно–познавательная, исследовательская, творческая или игровая деятельность учащихся-партнеров, имеющих общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленные на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы.

Проект

заранее определённого результата (цели), создание определённого, уникального продукта или услуги,
При заданных ограничениях по ресурсам и срокам

Проект

в качественный продукт, воспитание у учащихся инициативности, самостоятельности и предприимчивости.

Цель проекта

для себя понятия, а не получают от учителя в готовом виде
обучение при этом приобретает для них большой личностный смысл, что заметно повышает мотивацию к обучению
помогает решать многие воспитательные задачи и развивать личностные качества: деловитость, предприимчивость, ответственность.
позволяет реализовывать их интересы и способности, приучает к ответственности за результат своего труда

Преимущества проекта

её в соответствии с задачами учебного предмета).
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ( выдвигать гипотезы, устанавливать причинно-следственные связи, находить несколько вариантов решения проблемы).
МЕНЕДЖЕРСКИЕ(проектировать изделие, планировать процесс, анализировать собственную деятельность).
РАБОТАТЬ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ(умение оказывать помощь товарищам и принимать их помощь, следить за ходом совместной работы).
КОММУНИКАТИВНЫЕ(умения вступать в диалог, вести дискуссию, задавать вопросы, отстаивать свою точку зрения).
РЕФЛЕКСИВНЫЕ(оценивать ход, результат своей деятельности и деятельности других, отвечать на вопросы: «Чему я научился?», «Чему мне необходимо научиться?»)
ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЕ( выступать перед аудиторией, отвечать на вопросы, использовать различные средства наглядности.)

Проект развивает УУД

объектов)
Творческий проект( проявление и развитие художественных, музыкальных,сценических талантов)
Игровые проекты( организация мероприятия- игры, состязания, викторины, экскурсии);
Информационный проект( результаты опроса общественного мнения, обобщение высказываний различных авторов. Одна из разновидностей проекта -реферат);
Социальные проекты( помощь социально незащищённым членам общества-концерт для ветеранов, для детей детского сада (дома); пропаганда музыкального творчества.)

Типы проектов

проанализировать материал по выбранной теме.
Изучить историю зарождения музыкальных инструментов.
Познакомиться с основными группами музыкальных инструментов.
Установить значение музыки в жизни человека.

Учебный проект
«В мире музыкальных
инструментов»

с высокохудожественными музыкальными произведениями, и к музыкальному самообразованию.
Задачи: изучить материал о жизни и творчестве А. Шнитке; познакомиться с музыкальным наследием композитора; провести социологический опрос населения.

Информационный проект
«Альфред Шнитке»

музыки на человека, животных; сочинить сказки по теме; изготовить сборник музыкальных сказок.

Творческий проект
«Музыкальная сказка»

тематических программ, а также тематических мероприятий.
Задачи: Разработка и реализация педагогами и учащимися ряда акций, приуроченных к календарным датам. Включение в реализацию проекта других субъектов(учреждений, организаций), расширение внешних контактов школы как воспитательной организации.

Социальный проект
«Дари радость людям!»

и процесса (рефлексия)

Этапы работы над проектом

для работы над проектом.

Поготовительный

процедур и критериев оценки результатов и процесса.
Распределение задач (обязанностей) между членами группы.

Планирование

ее в результате работы над своим проектом. При этом им потребуется самостоятельно искать необходимую информацию во множестве источников, применять разнообразные методы исследования.

Исследование

выступления.

Подготовка к защите проекта

приемы, при помощи которых была получена и проанализирована информация; демонстрирует приобретенные знания и умения; рассказывают о проблемах, с которыми пришлось столкнуться в работе над проектом.

Презентация

усилия учащихся, креативность, использование источников.

Рефлексия

проспект 
Серия иллюстраций
 Словарь 
Сценарий
Виртуальная экскурсия  и др.

Продукты проектной деятельности

и эффективность воспитания; - позволяют моделировать процессы, явления, сложные для демонстрации в реальности, но необходимые для создания полноценного зрительного и звукового ряда; - предоставляют участникам образовательного процесса возможность самостоятельного поиска материалов в сети Интернет;  - предоставляют помощь в поисках ответов на проблемные вопросы; - создают обширное поле для развития креативных способностей.

ИКТ
в проектной деятельности
на уроках музыки: