ЛГ МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №9 «Солнышко»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Использование игровых технологий в развитии музыкально-творческих способностей дошкольников
Содержание
- 1. Презентация Использование игровых технологий в развитии музыкально-творческих способностей дошкольников
- 2. Цель: Развитие музыкальных способностей дошкольников посредством музыкально
- 3. Типы дидактических игр: подвижные хороводные настольныеЦенным в
- 4. Характерным для каждой дидактической игры является наличие в ней: обучающей задачи; содержания;правил; игровых действий.
- 5. Виды музыкально-дидактических игр:
- 6. Все пособия условно разделены на три группы:Пособия,
- 7. Применение музыкально-дидактических пособий и игр:в процессе пения;в
- 8. Музыкально-дидактические игры для развития музыкально-слуховых представлений: «Кто
- 9. Музыкально – дидактическая игра на развитие чувства
- 10. Для развития чувства ритма были проведены с детьми следующие игры:«Веселый бубен», «Фрукты», «Назови ласково свое имя».
- 11. Музыкально – дидактическая игра на определение и усвоение жанра музыки: «Песня, танец, марш». «Удивительный светофор»
- 12. Музыкально – дидактическая игры на определение и
- 13. Музыкально – дидактическая игра на определение ноты по длительности:«Просчитай».
- 14. Музыкальная сюжетно-ролевая игра:«Прогулка в зимний лес с музыкальными инструментами»
- 15. Дошкольный возраст чрезвычайно важен для развития
- 16. Список литературы: 1. Ветлугина Н. А.
- 17. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Цель: Развитие музыкальных способностей дошкольников посредством музыкально - дидактических пособий и игр. Задачи:Приобщать детей к музыкальной культуре, расширять их музыкальный кругозор.Развивать музыкально-сенсорные способности, активизировать слуховое восприятие детей.Формировать знания о средствах музыкальной выразительности и свойствах музыкального звука
Слайд 1«Использование игровых технологий в развитии музыкально-творческих способностей дошкольников»
Садыкова Лилия Сергеевна
музыкальный
руководитель
Слайд 2Цель: Развитие музыкальных способностей дошкольников посредством музыкально - дидактических пособий и
игр.
Задачи:
Приобщать детей к музыкальной культуре, расширять их музыкальный кругозор.
Развивать музыкально-сенсорные способности, активизировать слуховое восприятие детей.
Формировать знания о средствах музыкальной выразительности и свойствах музыкального звука (высота, тембр, громкость, длительность), умение различать их в предлагаемых музыкальных произведениях.
Прививать интерес к самостоятельной музыкальной деятельности (игровой, исследовательской, исполнительской).
Слайд 3Типы дидактических игр:
подвижные
хороводные
настольные
Ценным в этих играх является
то, что в основу взят синтез музыки и движений
Слайд 4Характерным для каждой дидактической игры является наличие в ней:
обучающей задачи;
содержания;
правил;
игровых действий.
Слайд 6Все пособия условно разделены на три группы:
Пособия, цель которых дать детям
представление о характере музыки (весёлая, грустная), музыкальных жанрах (песня, танец, марш)
Пособия, которые дают представление о содержании музыки, о музыкальных образах.
Пособия, которые формируют у детей представление о средствах музыкальной выразительности.
Слайд 7Применение музыкально-дидактических пособий и игр:
в процессе пения;
в процессе слушания музыки;
в процессе
ритмических движений;
в процессе игры на детских музыкальных инструментах.
Слайд 8Музыкально-дидактические игры для развития музыкально-слуховых представлений:
«Кто в домике живет»
«Угадай-ка».
Слайд 9Музыкально – дидактическая игра на развитие чувства ритма: «Ритмические кубики».
!
Очень быстро
мчится кубик
По умелым, по рукам.
Что покажет этот кубик
Повтори за ним ты сам.
По умелым, по рукам.
Что покажет этот кубик
Повтори за ним ты сам.
Ты сначала посмотри,
кинул кубик – повтори
Слайд 10Для развития чувства ритма были проведены
с детьми следующие игры:
«Веселый бубен»,
«Фрукты», «Назови ласково свое имя».
Слайд 11Музыкально – дидактическая игра на определение
и усвоение жанра музыки: «Песня,
танец, марш».
«Удивительный светофор»
Слайд 12Музыкально – дидактическая игры на определение
и усвоение характера музыки:
«Солнышко, тучка
и звездочки». «Укрась музыку».
Слайд 15Дошкольный возраст чрезвычайно важен для развития
музыкально-сенсорных способностей ребенка. Развитие у каждого ребенка этих способностей должно быть постоянно в поле зрения у воспитателя, музыкального руководителя, осуществляться различными методами и средствами, в том числе с помощью музыкально-дидактических пособий и игр.
Слайд 16
Список литературы:
1. Ветлугина Н. А. Развитие музыкальных способностей дошкольников в процессе
музыкальных игр. М., 1958.
2. Комиссарова Л. Н., Костина Э. П. Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников / Пособие для воспитателей и музыкальных руководителей детских садов. М.: Просвещение, 1986. - 141с.
3. Кононова Н. Г. Музыкально – дидактические игры для дошкольников: Из опыта работы муз. руководителя. – М.: Просвещение, 1982. – 96с., ил.
4. Янковская О. П. Дидактические игры в детском саду: Научно – методическое пособие. К.: Сов. школа, 1985
