Презентация, доклад Формирование духовно-нравственных качеств личности дошкольников через освоения основ традиций народной культуры

духовно-нравственных качеств личности дошкольников через освоения основ традиций народной культуры



Авторы проекта: Ленкова Е.О

традиций народной культуры


«Забота о прошлом, есть одновременно
и забота о будущем…»
Д. Лихачёв

Фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей.
Фольклорный праздник в детском саду помогает отыскать дорогу в праздничный и добрый мир – в мир искусства лицедейства.
Детям присущи актерские способности. Атмосфера театра естественна для ребенка, в ней он реализует свои творческие и эмоциональные способности.
Проведение календарно-обрядового праздника позволяет детям почувствовать этот праздник через свое активное участие в нем, они – артисты и зрители.
Очевидна тесная взаимосвязь взрослых и детей, от которой зависит успех детского праздника.
Использование ИКТ с образцами народной музыки расширяет общий и музыкальный кругозор, побуждает интерес к народной музыке.

Формирование духовно-нравственных качеств личности дошкольников через освоения основ традиций народной культуры Актуальность

любви и бережного отношения к русскому народному искусству.
Между требованиями, предъявляемыми ФГТ и не разработанностью инструментария диагностирования, формирования предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность личности дошкольника.

Формирование духовно-нравственных качеств личности дошкольников через освоения основ традиций народной культуры

Предмет исследования: особенности процесса развития личности детей дошкольного возраста средствами народной культуры.
Субъект исследования: дети подготовительной группы.

Формирование духовно-нравственных качеств личности дошкольников через освоения основ традиций народной культуры

культуры

Цель :
обоснование эффективности использования традиций русской народной культуры для формирования духовно-нравственных качеств личности ребёнка.
Задачи:
Изучить нормативный документ – «Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» .
Проанализировать педагогическую и методическую литературу.
Разработать информационные тексты с наглядным дидактическим материалом, методические рекомендации для педагогов ДОУ и родителей.
Систематизировать проектную исследовательскую деятельность детей и родителей.
Развивать креативность, самостоятельность.
Обобщить опыт в рамках ДОУ, городских и областных мероприятий.

знакомим детей, начиная с раннего возраста с традициями народной культуры, с русскими народными музыкальными произведениями, родной речью. Всё это может способствовать духовному, нравственному, патриотическому воспитанию дошкольников и в будущем они сумеют сохранить все культурные ценности нашей Родины и Россия будет жить, даря миру громадное количество талантов, которыми восхищались и будут восхищаться в России и за ее пределами.

Формирование духовно-нравственных качеств личности дошкольников через освоения основ традиций народной культуры Гипотеза

методической литературы по проблеме. Проведение диагностики. Анкетирование родителей и педагогов. Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора. Определение цели и задач проекта.
2. Практический ( ноябрь –апрель)
Подбор литературы, пособий, атрибутов. Составление тематического планирования мероприятий. Разработка сценариев. Создание предметно-развивающей среды прикладного искусства. Организация творческой деятельности воспитателей, детей и родителей. Деятельность в соответствии с тематическим планированием. Организация открытых занятий, совместных экскурсий и мероприятий, создание дидактических пособий.
3. Заключительный (май)
Обобщение результатов работы. Анализ деятельности. Сопоставление имеющихся результатов с прогнозируемыми. Проведение мастер класса, участие в городских и областных мероприятиях.

Гогоберидзе, В.А. Деркунская.
Методика музыкального воспитания. Н.А. Ветлугина.
Методика проведения праздников и развлечений О.А. Соломенниковой «Радость творчества».
Методичесие пособия М.Б. Зацепиной.
Концепция Беннетта Реймера «Философия музыкального воспитания».
Концепция К.Орфа «Шульверк. Музыка для детей»

Методологическая основа проекта.

проекта

Педагоги
школы искусств

краю.
Формирование чувств национального достоинства.
Расширение кругозора детей через музей быта, участие в русских народных праздниках и развлечениях.
Широкое использование всех видов фольклора.
Объединение усилий педагогов и родителей при организации работы по приобщению к русской национальной культуре.

Ожидаемый результат

я знаю о прошлом
своего народа?»

Оформление
альбомов,
уголка народно –прикладного
творчества.

Родительские
собрания.

Проведение
экскурсий.

Информационные
стенды.

в самостоятельной деятельности.
Расширились знания о традициях русского народа.

Результативность. Дети:

Проявление интереса к русской традиционной культуре.
Развитие эстетического вкуса, чувства национального достоинства.
Активное участие в праздниках и самовыражение в живых образах.
Использование детьми в активной речи потешек, считалок, загадок.
Умеют играть в русские народные подвижные игры, используя считалки.
Осмысленное и активное участие детей в русских народных праздниках (знают название праздника, поют песни, исполняют частушки, читают стихи).

у них появилось желание принимать участие в совместных мероприятиях, общие интересы.
Родители начали проявлять больше интереса к образовательно-воспитательному процессу.
Разработаны методические рекомендации.
Педагоги.
Разработаны методические рекомендации для воспитателей.
Созданы информационные тексты с наглядным дидактически материалом.
Обобщен опыт работы по теме: «Русское народное творчество в работе с детьми дошкольного возраста».
Презентация проекта на педсовете ДОУ.
Появилось желание продолжить проектную деятельность.

Результативность. Родители:

дошкольника наша гипотеза подтвердилась. Приобщая детей к историческим данным родной культуры, традициям мы развиваем личность каждого ребенка, который, надеемся, будет носителем черт русского характера, русской ментальности, так как только на основе прошлого можно понять настоящее, предвидеть будущее. Народ, не передающий все самое ценное из поколения в поколение, - народ без будущего.

Формирование духовно-нравственных качеств личности дошкольников через освоения основ традиций народной культуры

использования с цель нравственного - эстетического воспитания детей посредством музыки, расширения взаимодействия родителей и детского сада по вопросам воспитания детей.

Формирование духовно-нравственных качеств личности дошкольников через освоения основ традиций народной культуры

пособие. – СПБ.: Детство-Пресс,2004.
Знакомство детей с русским народным творчеством: Конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений/Авт.сост.Л.С.Куприна, Т.А.Бударина, О.А.Маханева, О.Н,Корепанова и др. –СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.
Народный календарь – основа планирования работы с дошкольниками по  государственному образовательному стандарту: План-программа. Конспекты занятий. Сценарии праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений / Николаева С.Р., Катышева И.Б., Комбарова Г.Н., и др. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.
Календарные обрядовые праздники для детей дошкольного возраста. Авторский коллектив: Пугачева Н.В., Есаулова Н.А., Потапова Н.Н. учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005.
Каплунова И. М., Новоскольцева И.А.Праздник каждый день. Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением (3 CD). Серия «Ладушки» – СПБ: Композитор, 2008.
http:// http://forum http://forum. http://forum.in http://forum.in- http://forum.in-ku http://forum.in-ku. http://forum.in-ku.com– сайт открытых форумов
http://www.numi.ru - методический центр
http://www.it-n.ru/ -сеть творческих учителей
Тамбов Вики – ТОИПКРО

Информационные ресурсы