Презентация, доклад для педагогов ДОУ Развитие творческих способностей детей

№49
Цаллагова И.Г.

Творческие способности человека следует признать самой существенной частью его интеллекта.


Надо развивать творческое начало у всех, чтобы мир не оставался таким,
какой он есть, а преображался к лучшему.
Джанни Родари.

музыкальной деятельности.
Задачи:
Побуждать дошкольников к различным проявлениям творчества.
Способствовать формированию музыкального вкуса ребенка.
Расширять эмоциональный опыт детей, воспитание эстетического восприятия других видов искусства.

возможности музыкального искусства. Впечатления детства глубоки и сильны, порой неизгладимы, и выбор музыки имеет большое значение для углубления этих впечатлений. Слушание музыки предваряет разучивание песни, пляски, партитуры для детского оркестра.

близко и доступно детям. Исполняя песни, они глубже воспринимают музыку, активно выражают свои переживания чувства. Текст песни помогает понять содержание музыки и облегчает усвоение мелодии. Пение способствует развитию речи. Слова выговариваются протяжно, нараспев, что помогает четкому произношению отдельных звуков и слогов. Пение объединяет детей общим настроением, они приучаются к совместным действиям. Дети слышат, кто торопится или отстает, нарушает стройность пения. В процессе пения у детей развиваются музыкальные способности; музыкальный слух, память, чувство ритма.

двигаться под музыку, импровизировать; побуждать детей к поискам выразительных движений для передачи характерных особенностей персонажей и настроение музыки танцевальными движениями.

видов музыкальной деятельности. Задача состоит в том, чтобы, предложив воспитанникам простые, понятные и одновременно доступные средства музицирования, дать свободу их творческой энергии, полнее реализовать их творческий потенциал.

музыкальных инструментов.
Словесные - образный короткий рассказ о музыкальном произведении, беседа, пояснение.
Игровые - музыкально-дидактические игры на развитие музыкальных способностей.
Деятельность детей должна вызывать положительные эмоции, удовольствия. Она должна быть организована так, чтобы он преследовал цели, всегда превосходящие его наличные возможности. Игры с музыкальным сопровождением содействуют развитию музыкальной памяти детей, повышают их музыкальную культуру.

воображения и мышления, оригинальность творческого замысла.
Умение импровизировать, перевоплощаться, сочинять,
выражая свои чувства.
Интерес к театрализованной и музыкально-творческой деятельности и желание ими заниматься.
Занимаясь с детьми театрализованной деятельностью, мы делаем жизнь наших воспитанников интересней и содержательной, наполняем ее яркими впечатлениями,
интересными делами, радость творчества.

заданиями - воплощением различных образов.
Звучащие музыкальные образы вызывают у детей яркие эмоциональные импульсы, разнообразные двигательные реакции, усиливают радость и удовольствия от движения.
Дети чрезвычайно чувствительны к музыкальному ритму и с радостью реагируют на него.