Презентация, доклад на тему Образовательный проект Театр и дети

ЦРР д/с №33 «Золушка»

чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей…» Б. М. Теплов

Участники проекта: музыкальный руководитель, воспитатели, дети подготовительной к школе группы,, родители воспитанников.
Тип проекта: детско-взрослый; творческий.
Срок реализации проекта: 2018-2019 учебный год

общение детям заменяет компьютер и телевидение, и эта тенденция постоянно растет.
Актуальность данного проекта определяется растущим количеством детей дошкольного возраста, имеющих речевые отклонения, отклонения в эмоционально- волевой сфере.
Речь — это не только средство общения, но и орудие мышления, творчества, носитель памяти. Овладение связной монологической речью является высшим достижением речевого воспитания дошкольников.
Проблема
недостаточно внимание родителей и детей к театру;
мало сформированы умения детей в «актёрском мастерстве»;
недостаточно театральных костюмов и атрибутов в группе.
застенчивость детей, слабо развито художественное воображение.

у детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности.

Задачи

Приобщение детей дошкольного возраста к искусству

Развитие: коммуникативных качеств личности, памяти, внимания, мышления, воображения, восприятия, развитие творческого воображения.

Воспитывать культуру речевого общения, гуманные чувства, формировать чувства сотрудничества и взаимопомощи

беседы, чтение литературы, консультации для родителей, объяснения, указания, словесные инструкции; • игровой (физкультминутки, пальчиковые игры, подвижные игры) • практические (выполнение работ по рисованию, лепке, аппликации, конструированию)

Ожидаемый результат
Развитие детей по всем направлениям образовательных областей.
Значительное расширение представлений детей о театре и театральной культуре.
Создание предметно-развивающей среды, способствующей развитию у детей театральной культуры.
Привлечение к совместной работе родителей.

сферы ребенка

Средством социализации дошкольника

различных видов театра
Драматизация сказок
Посещение театров
Взаимодействие с родителями 

основе текста;
инсценировки произведений;
постановки спектаклей по одному или нескольким произведениям;
игры-импровизации с разыгрыванием сюжета без предварительной подготовки.

Этапы работы над проектом Подготовительный этап В ходе подготовительного этапа происходит разработка структуры проекта и подбираются материалы: изучение научной и методической литературы по теме проекта; диагностика; планирование образовательной деятельности в рамках проекта; разработка методических материалов для обеспечения педагогического процесса. подготовить необходимый материал для познавательной и продуктивной деятельности (разработка конспектов непосредственно образовательной деятельности, бесед и т.д.).  Основной этап - реализация проекта.  Заключительный этап. Оформление фотоотчёта по проекту. Выступление в ДОУ во время «Театральной недели». Участие в городском театральном фестивале. Постановка спектакля «Дракон и море».

мышления,
внимания, памяти и др.), речи (монолог, диалог); творческих способностей (умение перевоплощаться, импровизировать, брать на себя роль);
обогащение театрального опыта: знаний детей о театре, его истории, театральных профессиях, костюмах, атрибутах, театральной терминологии;
самостоятельное исполнение и передача образа сказочных персонажей;
решение основных задач образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО (любая задача любой образовательной деятельности решается детьми легче, проще и быстрее, если дети ее обыгрывают);
целесообразное включение элементов театрализации в образовательную деятельность.

154 с.
Гурович, Л.М. Понимание образа литературного героя детьми старшего дошкольного возраста (6-7 лет), [Текст] - Л., 2013. - 54 с.
Гриценко, З.А. Ты детям сказку расскажи. [Текст] - М.: Линка-Пресс, 2009. - 176 с.
Доронова, Т.; Доронова, Е. Развитие детей в театрализованной деятельности: Пособие для воспитателей, работающих по программе «Из детства в отрочество» - М., 2011. - 27 с.
Ершова, А. Вреден ли театр дошкольникам? // Обруч. - 2013. - № 4. - С.3-4.
Жуковская, Р.И. Творческие ролевые игры в детском саду. [Текст] - М., 2005.
Запорожец, А.В. Избранные психологические труды: В 2т. - М., 2006. Т. 1. - 682 с.
Казакова, Т.Т. Развитие творчества у дошкольников. [Текст] - М.: Просвещение, 2011. - 192 с.
Камаева, Т. Нужен ли детям театр // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 6. - С.5-7.
Караманенко, Т.Н., Караманенко, Ю.Г. Кукольный театр - дошкольникам. [Текст] - М.: Просвещение, 2005. - 191 с.