«Верх- Иньвенская СОШ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Коми- пермяцкий национальный компонент как часть рабочей программы
Содержание
- 1. Коми- пермяцкий национальный компонент как часть рабочей программы
- 2. Современная педагогика твёрдо определила, что музыкальное искусство
- 3. Предмет «Музыка» способствует формированию у ребенка представлений
- 4. Освоение образцов музыкального фольклора предполагает
- 5. освоение содержания НРК начинать с первых
- 6. Закон «Об образовании»;Базисный учебный план;
- 7. федеральный компонент — не менее 75 процентов от
- 8. введения новых учебных предметов; факультативов; дополнительных образовательных
- 9. Рабочая программа 1 классУрок -№6 «Сочини мелодию»
- 10. 2 классУрок №2 Природа и музыка.Р/К Воспевание
- 11. 3 классУрок №2 Природа и музыка. Р/К
- 12. 4 классУрок №3 Ты откуда русская, зародилась,
- 13. Разработаны КИМ по музыке в 5 классеФорма:
- 14. Папка- копилка«Региональный компонент»
- 15. фильмы;презентации;фотографии;картинки;музыка.
- 16. Ош тракторист ( медведь тракторист)Слушание ( перевод)АнализРазучивание по словамСоединение во фразыИсполнение покуплетно
- 17. Практические методы по работе над музыкальным произведением пластическое интонирование;музицирование;импровизация…
- 18. Спасибо за внимание!
Современная педагогика твёрдо определила, что музыкальное искусство является важной составляющей в разностороннем развитии подрастающего поколения. Интерес к музыке, увлечённость музыкой, любовь к ней - обязательные условия для того, чтобы она раскрыла и подарила детям свою красоту,
Слайд 1Национально- региональный компонент как часть рабочей программы
Презентацию подготовила:
Плотникова Г.В.
учитель музыки
МАОУ
Слайд 2Современная педагогика твёрдо определила, что музыкальное искусство является важной составляющей в
разностороннем развитии подрастающего поколения. Интерес к музыке, увлечённость музыкой, любовь к ней - обязательные условия для того, чтобы она раскрыла и подарила детям свою красоту, могла выполнить свою воспитательную и познавательную роль, служила формированию духовной культуры.
Слайд 3Предмет «Музыка» способствует формированию у ребенка представлений о современной картине мира.
Весь этот опыт, накопленный детьми в начальной школе, станет фундаментом обучения на дальнейших ступенях общего образования, обеспечит введение учащихся в мир искусства и понимание неразрывной взаимосвязи музыки и жизни.
Слайд 4 Освоение образцов музыкального фольклора предполагает изучение основных жанров фольклорных
сочинений, народных обрядов, обычаев и традиций из устных и письменных форм бытования музыки. Включение в программу произведений народной музыки базируется на культурологическом подходе, который дает возможность учащимся осваивать духовно-нравственные ценности как неотъемлемую часть мировой музыкальной культуры.
Слайд 5 освоение содержания НРК начинать с первых дней обучения детей в
школе;
давая с малых лет детям представление о месте и роли их региона в мире.
давая с малых лет детям представление о месте и роли их региона в мире.
Слайд 7федеральный компонент — не менее 75 процентов от общего нормативного времени, отводимого
на освоение основных образовательных программ общего образования;
региональный (национально-региональный) компонент — не менее 10 процентов;
компонент образовательного учреждения — не менее 10 процентов.
региональный (национально-региональный) компонент — не менее 10 процентов;
компонент образовательного учреждения — не менее 10 процентов.
Слайд 8введения новых учебных предметов;
факультативов;
дополнительных образовательных модулей;
спецкурсов и практикумов;
проведения индивидуальных и групповых занятий;
для организации обучения по индивидуальным образовательным программам и самостоятельной работы обучающихся в лабораториях, библиотеках, музеях.
для организации обучения по индивидуальным образовательным программам и самостоятельной работы обучающихся в лабораториях, библиотеках, музеях.
Слайд 9Рабочая программа
1 класс
Урок -№6 «Сочини мелодию» - Р/К Музыка коми- пермяков.
Урок
-№10 «Музыкальные инструменты». - Р/К. Музыкальные инструменты коми- пермяков.
Урок - №17 «Край в котором ты живешь» - Р/К. Коми- пермяцкие песни о Родине.
Урок - №17 «Край в котором ты живешь» - Р/К. Коми- пермяцкие песни о Родине.
Слайд 102 класс
Урок №2 Природа и музыка.Р/К Воспевание природы в произведениях коми-
пермяцких Звучащие картины. Р/К Музыкальные инструменты композиторов.
Урок №25Музыкальные инструменты (флейта). коми- пермяков.
Урок №32 Певцы родной природы. Р/К Авторы- исполнители коми- пермяцких песен.
Урок №25Музыкальные инструменты (флейта). коми- пермяков.
Урок №32 Певцы родной природы. Р/К Авторы- исполнители коми- пермяцких песен.
Слайд 113 класс
Урок №2 Природа и музыка. Р/К Воспевание природы в произведениях
коми- пермяцких композиторов.
Урок №25Музыкальные инструменты (флейта). Звучащие картины. Р/К Музыкальные инструменты коми- пермяков.
Урок №32 Певцы родной природы. Р/К Авторы- исполнители коми- пермяцких песен.
Урок №25Музыкальные инструменты (флейта). Звучащие картины. Р/К Музыкальные инструменты коми- пермяков.
Урок №32 Певцы родной природы. Р/К Авторы- исполнители коми- пермяцких песен.
Слайд 124 класс
Урок №3 Ты откуда русская, зародилась, музыка?.Р/К Жанры коми- пермяцких
народных песен.
Урок №15 Оркестр русских народных инструментов. Р/К Оркестр коми- пермяцких музыкальных инструментов. Творческие коллективы.
Урок №33 Музыкальный сказочник.
Р/К Композиторская музыка.
Урок №15 Оркестр русских народных инструментов. Р/К Оркестр коми- пермяцких музыкальных инструментов. Творческие коллективы.
Урок №33 Музыкальный сказочник.
Р/К Композиторская музыка.
Слайд 13Разработаны КИМ по музыке в 5 классе
Форма: итоговый мониторинг.
В него включены
задания НРГ:
10: Найдите название коми- пермяцких музыкальных инструментов:
1. О т и - ш г ы ж ___________________________________
2. Б р о у к с а и н ___________________________________
3. З и а н л ь з е - п т л в ь ___________________________
10: Найдите название коми- пермяцких музыкальных инструментов:
1. О т и - ш г ы ж ___________________________________
2. Б р о у к с а и н ___________________________________
3. З и а н л ь з е - п т л в ь ___________________________
Слайд 16Ош тракторист
( медведь тракторист)
Слушание ( перевод)
Анализ
Разучивание по словам
Соединение во фразы
Исполнение покуплетно
Слайд 17Практические методы
по работе над музыкальным произведением
пластическое интонирование;
музицирование;
импровизация…
