г. Уфа
Республики Башкортостан
Нусратуллина Регина Хамитовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Интеграция на уроках музыки.
Содержание
- 1. Интеграция на уроках музыки.
- 2. ...Знания и идеи, сообщаемые какими бы то
- 3. Интеграция – это глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько
- 4. Интеграция на уроках музыкиСоздание у школьника целостного
- 5. Уровни интеграции Внутрипредметная интеграция - внутренняя интеграция
- 6. Цель интеграции: Упорядоченное, научно обоснованное
- 7. Отличительные особенности структуры интегрированного урокаПредельная четкость,
- 8. Формы организации содержания интегрированного блока
- 9. Слайд 9
- 10. Формы организации содержания интегрированного блока
- 11. Интеграция на уроках музыки
- 12. Спасибо за внимание
...Знания и идеи, сообщаемые какими бы то ни было науками,должны органически строитьсяв светлый и, по возможности,обширный взгляд на мир и его жизнь.К.Д. Ушинский
Слайд 2...Знания и идеи, сообщаемые
какими бы то ни было науками,
должны органически
строиться
в светлый и, по возможности,
обширный взгляд на мир и его жизнь.
К.Д. Ушинский
в светлый и, по возможности,
обширный взгляд на мир и его жизнь.
К.Д. Ушинский
Слайд 3Интеграция – это глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это возможно, в одном
учебном материале обобщенных знаний в той или иной области.
Слайд 4Интеграция на уроках музыки
Создание у школьника целостного представления о музыкальном мире
(интеграция как цель обучения)
Нахождение общей платформы сближения предметных знаний (интеграция как средство обучения)
Развитие у учащихся музыкального интегративного мышления (интеграция как результат обучения)
Нахождение общей платформы сближения предметных знаний (интеграция как средство обучения)
Развитие у учащихся музыкального интегративного мышления (интеграция как результат обучения)
Слайд 5Уровни интеграции
Внутрипредметная интеграция - внутренняя интеграция отдельных компонентов в середине
определенного предмета.
Межпредметная интеграция – форма интеграции, при которой интегрантами выступают различные виды искусства.
Межпредметная интеграция – форма интеграции, при которой интегрантами выступают различные виды искусства.
Слайд 6Цель интеграции:
Упорядоченное, научно обоснованное дополнение предмета «музыка» другими
видами искусства для формирования у учащихся структурированного, широкого комплекса музыкально-эстетических знаний.
Слайд 7Отличительные особенности
структуры интегрированного урока
Предельная четкость, компактность учебного материала, рассчитанного на
3-4 учебных часа.
Логическая взаимосвязанность материала интегрируемых предметов на каждом этапе блока.
Большая информативная емкость учебного материала, используемого в блоке.
Логическая взаимосвязанность материала интегрируемых предметов на каждом этапе блока.
Большая информативная емкость учебного материала, используемого в блоке.
