Презентация, доклад на тему Героические страницы истории России в искусстве

музыки и МХК
МАОУ СОШ № 3 г. Калининграда Н. М. Морозова

взаимосвязь литературы, живописи, музыки.

Задачи: - через произведения искусства познакомить учащихся со страничкой истории нашей страны (война 1812 года); закрепить знания учащихся о некоторых средствах музыкальной выразительности;
воспитать эмоционально-ценностное отношение к искусству; музыкальную культуру учащихся; любовь к Родине, ее историческому прошлому.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы и приемы: словесный, наглядный, размышления об искусстве, эмоциональной драматургии, сравнительный анализ, обобщение, викторина, прием коллективных ответов, составление синквейна.

выше, нету чести выше
Чем любимой Родине служить.
А.С.Ерикеев.

Проблемный вопрос: «В каком виде искусства (литература, живопись, музыка) наиболее ярко отразился образ защитника Отечества?»

начала 19 века говорится в этих стихах?

огромные армии.

Почему же так дорог и памятен нам воспетый поэтом этот день?

Сообщения учеников о М. И. Кутузове и Н. Бонапарте

ученика

Объясните, пожалуйста, ответ.

«Апофеоз войны»

Составление синквейна:
Война
Жестокая, бессмысленная
Убивает, разрушает, унижает
Это горькие слёзы
Зло

второй половины XIX и XX в. Одно из самых известных произведений на эту тему принадлежит П.И. Чайковскому. В 1880 г. он создал симфоническую увертюру «1812 год». Это произведение программное, т.к. имеет название.
Музыка начинается с колоколов,(когда на Руси звонят в колокола?) послушайте, она говорит о победе или о военных событиях которые только, что начнутся.
Звучит «Увертюра 1812 года
В Отечественную войну 1812 года были широко вовлечены народные массы. Впервые за всю историю войн, которые вела Россия, русский народ в ней участвовал так масштабно. И дело не только в том, что практически все солдаты были выходцами из крестьян, но и в том, что в войне участвовало большое количество ополченцев, набиравшихся из разных слоев населения и не менее отважно сражавшихся за родину. Так что эта война не могла не оставить след в русском фольклоре.
Звучит песня казаков - «Ты Россия»

песню?

Рефлексия

1) Назовите виды искусства, которые присутствовали сегодня на уроке.
2) Считаете ли вы, что все эти искусства родственны?
3) Что их объединило сегодня на уроке?
4) С какой целью авторы создали эти произведения?

тому виду искусства, который больше всего взволновал ваше сердце.

Класс исполняет песню М. Глинки «Славься»

Выставление оценок

Итог урока: Сравнительный анализ

проведения, тестовый контроль. – М.: «Глобус», 2007.
2. Кабалевский Д.Б. Программа по музыке 1-8 классы. – М.: Просвещение 2006.

Музыкальный материал:
http://mp3sort-com.ifolder.ru/15984307
http://www.sovmusic.ru/m32/pogonya2.mp3
http://www.sovmusic.ru/m32/tachanka.mp3
http://narod.ru/disk/58171756001.6d73236b5e4e6e4325098d771a4782f1/Posledni%20boi.mp3.html

Источник заимствования картинок:
http://www.artsait.ru/art/g/grekov/main.htm
http://www.artsait.ru/foto.php?art=g/grekov/img/14
http://www.bard.ru/cgi-bin/trackography.cgi?name=%D0%F3%E4%E5%F0%EC%E0%ED_%CC.
http://clubs.ya.ru/4611686018427439455/replies.xml?item_no=10487
http://rostov-dom.info/wp-content/uploads/2009/12/rostov_tachanka.jpg
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Tachanka_Nova_Kakhovka.jpg
http://www.liveinternet.ru/users/kakula/post110536543/
http://www.tunnel.ru/

Дополнительный материал:
http://muzruk.info/?p=3296