- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Богатырская тема в искусстве
Содержание
- 1. Богатырская тема в искусстве
- 2. Цель: Познать окружающий
- 3. Главный вопрос О чём рассказывают люди,
- 4. Богатырь - это (др.-рус.) – это
- 5. Богатыри старшего поколения Им приписывалась сверхчеловеческая сила,
- 6. Святогор
- 7. Вольга Святославович
- 8. Микула Селянинович
- 9. Богатыри младшего поколенияМладшие богатыри тоже очень сильны,
- 10. Илья Муромец
- 11. Алеша Попович
- 12. Василий Буслаевич
- 13. Гусли
- 14. Герман Николаевич Лавро́в1929—1995) — советский кинооператор и кинорежиссёр. Заслуженный деятель искусств РСФСР (1974). Член ЦК КПСС (1990—1991).
- 15. Слайд 15
- 16. Ви́ктор Миха́йлович Васнецо́в(3 [15] мая 1848, село Лопьял, Вятская губерния —
- 17. «На сером волке»
- 18. «Алёнушка»
- 19. «Ковер-самолет»
- 20. «Три богатыря»
- 21. Физкультминутка
- 22. Алекса́ндр Порфи́рьевич Бороди́н(31 октября (12 ноября) 1833, Санкт-Петербург — 15 (27) февраля 1887, там же) —
- 23. Слова-характеры к музыке
- 24. Моде́ст Петро́вич Му́соргский(9 [21] марта 1839, с. Карево, Торопецкого уезда
- 25. Подведем итогЧто Вам больше всего понравилось на
- 26. Спасибо за внимание!
- 27. Источники изображений:http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2//65/459/65459143_1287409398_13.jpg фоновый рисунок http://img-fotki.yandex.ru/get/9224/185733802.7b/0_c9238_1c8886a4_XL.png декоративный элемент
Цель: Познать окружающий мир через различные виды искусства: музыку, живопись, литературу. Воспитание патриотических качеств. Задачи:Развитие личности. Затронуть чувства ребёнка, ощущение своего «Я».Тема должна быть ему близка.Воспитывать у учащихся внутренний слух
Слайд 1Богатырская тема в искусстве
Выполнила
учитель музыки
МОУ «СОШ п.Белоглинный»
Леонтьева Елена Сергеевна
Слайд 2 Цель:
Познать окружающий мир через различные виды
искусства: музыку, живопись, литературу. Воспитание патриотических качеств.
Задачи:
Развитие личности. Затронуть чувства ребёнка, ощущение своего «Я».
Тема должна быть ему близка.
Воспитывать у учащихся внутренний слух и внутреннее зрение - основу развития творческого воображения, которое человеку необходимо не только в искусстве, но и в любой области жизни.
Жизнь - подлинный источник художественных произведений. Сопоставляя музыку и живопись, стремиться вскрыть их внутреннюю жизненную связь.
Развивать интонационное мышление - способность постигать интонацию во всём окружающем мире.
Задачи:
Развитие личности. Затронуть чувства ребёнка, ощущение своего «Я».
Тема должна быть ему близка.
Воспитывать у учащихся внутренний слух и внутреннее зрение - основу развития творческого воображения, которое человеку необходимо не только в искусстве, но и в любой области жизни.
Жизнь - подлинный источник художественных произведений. Сопоставляя музыку и живопись, стремиться вскрыть их внутреннюю жизненную связь.
Развивать интонационное мышление - способность постигать интонацию во всём окружающем мире.
Слайд 3Главный вопрос
О чём рассказывают люди, которым дар великий дан,
В произведениях искусства сквозь время и границы стран
Вести беседу прямо с сердцем, в нас сея мудрости цветы,
И верить в то, что мы услышим, достигнув новой высоты?
Богатырство
Слайд 4Богатырь
- это (др.-рус.) – это человек, обладающий чрезмерной физической и
духовной силой, защищающий народ и использующий свою силу во благо своих близких и всего народа. Богатырь – это также герой эпических произведений славянской мифологии. В них все русские богатыри подразделяются на два поколения – старшее и младшее. До XIII в. всех «богатырей» звали «храбрами», «мужами».
Слайд 5Богатыри старшего поколения
Им приписывалась сверхчеловеческая сила, которая тяготит их самих,
они не знают, куда ее деть и что с ней делать. Это …
Слайд 9Богатыри младшего поколения
Младшие богатыри тоже очень сильны, но силу свою они
применяют в деле помощи людям. Они менее воинственны, воюют по долгу освободить Русь от «злых духов», «Соловьев-разбойников». Младшие богатыри обладали духовной силой, которую ставили выше физической. Это богатыри…
Слайд 14Герман Николаевич Лавро́в
1929—1995) — советский кинооператор и кинорежиссёр. Заслуженный деятель искусств РСФСР
(1974). Член ЦК КПСС (1990—1991).
Слайд 16Ви́ктор Миха́йлович Васнецо́в
(3 [15] мая 1848, село Лопьял, Вятская губерния — 23 июля 1926, Москва) —
русский художник-живописец и архитектор, мастер исторической и фольклорной живописи.
![Ви́ктор Миха́йлович Васнецо́в(3 [15] мая 1848, село Лопьял, Вятская губерния — 23 июля 1926, Москва) — русский художник-живописец и архитектор, мастер исторической](/img/thumbs/abfb6341198aa879467342b0f02bd9bb-800x.jpg "Богатырская тема в искусстве Ви́ктор Миха́йлович Васнецо́в(3 [15] мая 1848, село Лопьял, Вятская губерния — 23 июля 1926, Москва) —")
Слайд 22Алекса́ндр Порфи́рьевич Бороди́н
(31 октября (12 ноября) 1833, Санкт-Петербург — 15 (27) февраля 1887, там же) — русский композитор, учёный — химик
и медик. Участник «Могучей кучки». Основоположник русского эпического симфонизма.
«Богатырская симфония» А.П. Бородина.
Слайд 24Моде́ст Петро́вич Му́соргский
(9 [21] марта 1839, с. Карево, Торопецкого уезда Псковской губернии — 16 [28] марта 1881, Санкт-Петербург) —
русский композитор, член «Могучей кучки».
“Богатырские ворота” М. Мусоргский.
![Моде́ст Петро́вич Му́соргский(9 [21] марта 1839, с. Карево, Торопецкого уезда Псковской губернии — 16 [28] марта 1881, Санкт-Петербург) — русский композитор, член «Могучей кучки».“Богатырские ворота”](/img/thumbs/9f3d564b8ee0f6a150c84a3118c605ab-800x.jpg "Богатырская тема в искусстве Моде́ст Петро́вич Му́соргский(9 [21] марта 1839, с. Карево, Торопецкого уезда Псковской губернии — 16 [28] марта 1881, Санкт-Петербург) —")
Слайд 25Подведем итог
Что Вам больше всего понравилось на уроке?
В решении какого вопроса
ты был наиболее активен?
Что Вам не удалось выполнить и почему?
Какие бы вопросы ты задал учителю, товарищам и автору произведения?
Какое произведение на тебя произвело большее впечатление?
Что вам удалось лучше всего, а что хуже?
Что Вам не удалось выполнить и почему?
Какие бы вопросы ты задал учителю, товарищам и автору произведения?
Какое произведение на тебя произвело большее впечатление?
Что вам удалось лучше всего, а что хуже?
Слайд 27Источники изображений:
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2//65/459/65459143_1287409398_13.jpg фоновый рисунок
http://img-fotki.yandex.ru/get/9224/185733802.7b/0_c9238_1c8886a4_XL.png декоративный элемент угловой
http://zezete2.z.e.pic.centerblog.net/o/ae156e72.png угловой элемент
со скрипкой
http://f1303.hizliresim.com/17/1/km6hm.png декоративный элемент верхний
http://f1303.hizliresim.com/17/1/km6hm.png декоративный элемент верхний
источник шаблона: Кулакова Наталья Ивановна учитель начальных классов ГУО «СШ № 26 г. Гродно», Беларусь
«Русская музыка в школе». - М.: ВЛАДОС. 2003, Рапацкая Л.А.
Методическое пособие «Воспитание музыкой».
Л. П. Маслова «Урок музыки - урок искусства».
http://festival.1september.ru/articles/561752/
http://nsportal.ru/shkola/muzyka/library/bogatyrskaya-tema-v-iskusstve
http://martushi.tara.omskedu.ru/page42.html
http://www.proshkolu.ru/user/lyubow5906685/file/2053108/
