- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему 4 класс. Раздел учебника: Россия-родина моя. Тема урока: Ты запой мне ту песню
Содержание
- 1. 4 класс. Раздел учебника: Россия-родина моя. Тема урока: Ты запой мне ту песню
- 2. Цель урока: стратегическая - раскрывать высокий духовный
- 3. Звучит мелодия р.н.п. «Ты река ль, моя реченька».
- 4. Как относится человек к речке? Моя
- 5. Слова старинные «не колыбнется», «горница», протяжная,
- 6. Слушание «Рассвет на Москве-реке» М.П.Мусоргский. Анализ музыкального произведения.
- 7. Какой будет день? Светлый, хороший и т.д.Как
- 8. Каждый храм и монастырь имел свои колокола.
- 9. ВЫВОД: О чём говорили? Что слушали?
Цель урока: стратегическая - раскрывать высокий духовный смысл русского искусства, несущего в себе неисчерпаемый заряд нравственности, добра и любви; тактическая- бережное введение учащихся в художественные образы духовной и народной музыки. ЗАДАЧИ:Воспитание духовно-эстетических чувств учащихся.Развитие эмоционального отклика
Слайд 2Цель урока: стратегическая - раскрывать высокий духовный смысл русского искусства, несущего в
себе неисчерпаемый заряд нравственности, добра и любви;
тактическая- бережное введение учащихся в художественные образы духовной и народной музыки.
ЗАДАЧИ:
Воспитание духовно-эстетических чувств учащихся.
Развитие эмоционального отклика на музыку.
Формирование устойчивого интереса к музыкальному искусству как части его жизни.
ЗАДАЧИ:
Воспитание духовно-эстетических чувств учащихся.
Развитие эмоционального отклика на музыку.
Формирование устойчивого интереса к музыкальному искусству как части его жизни.
Слайд 4Как относится человек к речке?
Моя реченька-ласково, нежно, значит
любит свою Родину.
Исполнение плавное и с ласковое, хорошо пропеты распевы (а капелла).
Эта песня композиторская или народная? Как узнали, что подсказало?
Слайд 5Слова старинные «не колыбнется», «горница»,
протяжная, широкая, как поля
широкие у нашей Родины.
В Древней Руси удары колокола отсчитывали время, люди, знали когда вставать, за работу приниматься, в какой день праздник, а в какой беда нагрянула. Колокол в Древней Руси имел большое значение, мощные звуки охранного колокола созывали людей на борьбу с врагом, когда тот подступа к стенам города. Колокольным звоном народ провожал своих воинов на битву и встречал с победой.
Многие композиторы передавали звучание колокола в своих произведениях.
Слайд 7Какой будет день?
Светлый, хороший и т.д.
Как звонит колокол?
Могучее, тревожное
звучание большого колокола и звонкие перекликающие голоса малых колоколов.
Что услышали?
Петушиное пение, пастуший рожок.
Слайд 8Каждый храм и монастырь имел свои колокола.
Сочинил эту музыку Модест
Петрович Мусоргский и назвал «Рассвет на Москва-реке».
Слайд 9 ВЫВОД: О чём говорили? Что слушали? С чем познакомились?
О Родине. Не зря говорили, что: «Нельзя жить в России и не любить её». Полюбуемся нашей Россией.
Просмотр видео о России на выбор учителя. Г.Струве «Песня о России» предлагается исполнить
детям, как повторное исполнение и закрепление предыдущих уроков.
Просмотр видео о России на выбор учителя. Г.Струве «Песня о России» предлагается исполнить
детям, как повторное исполнение и закрепление предыдущих уроков.
