Кафедра «Дизайна и изобразительного искусства»
Разработка методики преподавания
темы «Искусство Хохломы»
на уроках изобразительного искусства в
5 классе общеобразовательной школы
Киров
2018
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Разработка методики преподавания темы Искусство Хохломы на уроках изобразительного искусства в 5 классе общеобразовательной школы
Содержание
- 1. Разработка методики преподавания темы Искусство Хохломы на уроках изобразительного искусства в 5 классе общеобразовательной школы
- 2. Цель исследования – разработка содержания и методики
- 3. процесс обучения учащихся 5 классаизобразительному искусствупреподавание темы
- 4. процесс обучения учащихся 5 класса декоративно-прикладной росписи
- 5. тренировочные задания (приобретение первоначальныхзнаний, умений, навыков
- 6. Задания: Игра «Народные мастера» Игра «Выбери пару»
- 7. Учащимся понравились занятия хохломской росписью, изучение элементов
- 8. Рекомендации педагогам Проведение занятий сериями: беседа о
- 9. Спасибо за внимание!
Цель исследования – разработка содержания и методики преподавания темы «Искусство Хохломы» на уроках изобразительного искусства в 5 классе общеобразовательной школы
Слайд 1Минобрнауки России
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
ВЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Факультет
технологии, инжиниринга и дизайна
Кафедра «Дизайна и изобразительного искусства»
Кафедра «Дизайна и изобразительного искусства»
Слайд 2Цель исследования –
разработка содержания и методики преподавания
темы «Искусство Хохломы»
на уроках
изобразительного искусства в 5 классе
общеобразовательной школы
изобразительного искусства в 5 классе
общеобразовательной школы
Слайд 3процесс обучения учащихся 5 класса
изобразительному искусству
преподавание темы «Искусство Хохломы» на уроках
изобразительного искусства в 5 классе общеобразовательной школы
Объект исследования –
Предмет исследования –
Слайд 4процесс обучения учащихся 5 класса
декоративно-прикладной росписи будет
более эффективным, если
использовать
разработанную методику преподавания
хохломской росписи на уроках изобразительного
искусства в 5 классе общеобразовательной школы
разработанную методику преподавания
хохломской росписи на уроках изобразительного
искусства в 5 классе общеобразовательной школы
Гипотеза исследования –
Слайд 5 тренировочные задания (приобретение первоначальных
знаний, умений, навыков в изучении данной темы)
частично-поисковые задания (обучающиеся самостоятельно
выбирают тот или иной способ изображения предметов)
творческие задания (упражнения на сравнение,
нахождение сходных признаков, поиск различий)
выбирают тот или иной способ изображения предметов)
творческие задания (упражнения на сравнение,
нахождение сходных признаков, поиск различий)
Разработка содержания методики преподавания
темы «Искусство Хохломы» на уроках
изобразительного искусства в 5 классе
Слайд 6Задания:
Игра «Народные мастера»
Игра «Выбери пару»
Карточки, содержащие образцы узоров
с ошибками
Сочинение своего узора по определенным условиям
урок «Декоративное рисование. Исполнение растительного узора для тарелочки. Хохломская роспись»
урок «Сказочный узор. Кистевая роспись чашки»
Сочинение своего узора по определенным условиям
урок «Декоративное рисование. Исполнение растительного узора для тарелочки. Хохломская роспись»
урок «Сказочный узор. Кистевая роспись чашки»
Слайд 7Учащимся понравились занятия хохломской росписью, изучение
элементов росписи и практические занятия
по данной теме.
Необходимо продолжать знакомить учеников с иными видами
декоративно-прикладного творчества
Необходимо продолжать знакомить учеников с иными видами
декоративно-прикладного творчества
Вывод
Процесс обучения учащихся 5 класса декоративно-прикладной росписи после использования разработанной методики преподавания хохломской росписи на уроках изобразительного искусства стал более эффективным
Слайд 8Рекомендации педагогам
Проведение занятий сериями:
беседа о хохломской росписи, ознакомление
с художественными
произведениями;
комплекс занятий по стилевым образцам;
занятие по замыслу, которому предшествует выставка-просмотр
образцов и изделий;
применение фланелеграфов, самодельных настольных игр;
проведение упражнений, закрепляющих навыки кистевой
росписи («Нарисуй эти узоры», «Чего нет»,
«Составь кустик из травки»)
произведениями;
комплекс занятий по стилевым образцам;
занятие по замыслу, которому предшествует выставка-просмотр
образцов и изделий;
применение фланелеграфов, самодельных настольных игр;
проведение упражнений, закрепляющих навыки кистевой
росписи («Нарисуй эти узоры», «Чего нет»,
«Составь кустик из травки»)
