Презентация, доклад на тему Проектный метод на уроках изобразительного искусства в начальной школе

Учитель ИЗО
Ермакова Татьяна Владимировна
ГБОУ школа № 268
Невского района Санкт- Петербурга

2018

и изготовленный продукт(материальный или интеллектуальный) от идеи до её воплощения, обладающий субъективной или объективной новизной, выполненный под контролем и при консультации учителя.

жизненного опыта.
Реализует принцип сотрудничества учащихся и учителя.
Сочетает коллективное и индивидуальное творчество,
Стимулирует творчество и самостоятельность.

так и личностно значим.

урока).
Чем меньше ребенок – тем проще проект.
Не имеют детально проработанной структуры.
Коллаж, коллективная работа,  выставка, иллюстрации к сказке и т.д.
Учитывать возрастные и психолого-физиологические особенности младших школьников.

достижения нового результата образования.
2. Формирование информационной компетентности школьников

1.Организационно-подготовительный этап.
2. Художественно-технологический этап.
3. Заключительный этап.

Проекты

1.Индивидуальный
2.Групповой
3.Монопредметный
4.межпредметный

Этап представления и защиты
6 Аналитический этап

проекта
3 Поиск информации
4 Продукт как результат работы над проектом
5 Представление продукта (Презентация)
6 Портфолио (рабочие материалы, черновики, отчёты, дневные планы)

методы исследования
3 коммуникативные и адаптивные качества
4 самоорганизация

в каждом ученике веру в искусство как средство выражения сообразно индивидуальным наклонностям и потребностям.

аппликация
7 мягкая игрушка
8 изготовление декоративных панно
9 сувениры и т.д.

Вывод

Метод проектов вызывает интерес, живую реакцию детей и мотивирует учащихся на успешную учебную деятельность.