Презентация, доклад на тему Проектная технология в школе

и творческого мышления, умения работать с информацией

возможности размышлять, сопоставлять разные точки зрения, разные позиции, формулировать и аргументировать собственную точку зрения, опираясь на знания фактов, законов, закономерностей науки, на собственные наблюдения, свой и чужой опыт.

она была известна под названием «метод проектов» или «метод дел». Автором этого метода был американский философ и педагог Джон Дьюи. В дальнейшем метод разрабатывался его учеником Уильямом Хердом Килпатриком

История метода

1859 - 1952

поставленной задачи – решения определенной ПРОБЛЕМЫ, значимой для учащихся и оформленной в виде некоего конечного ПРОДУКТА.

знание фактов, результаты исследования, делать обоснованные выводы
Принимать самостоятельные аргументированные решения
Научить работать в команде, выполняя разные социальные роли ( по желанию, по выбору педагога)
Повышать личностную самооценку

проекта:
информационные,
исследовательские,
творческие,
практико-ориентированные
(прикладные)

стенда,
Сайт.

считаю, что создавая картины, пейзажи , по существующей проблеме, можно обратить массовое внимание людей на эту важную, касающуюся каждого человека тему.
Задача проекта
Рассмотреть проблему вырубки леса ( в нашем регионе).
Изучить понятие – Что такое пейзаж.
Получить и закрепить знания о перспективе.
Выполнить эскизы.
Выполнить рисунок.

и экспериментально проверить условия формирования у младших подростков умения рисовать натюрморт.
Объект исследования – процесс формирования у младших подростков умения рисовать натюрморт.
Предмет исследования – условия формирования у младших подростков умения рисовать натюрморт.

апробирована программа для формирования у младших подростков умения рисовать натюрморт.
После во время практического исследования на первоначальном этапе были выявлены первоначальные знания и умения детей о натюрморте(был выполнен натюрморт детьми 6 классов с натуры). Были оценены результаты по 3-х бальной шкале, по заданным критериям.
После детям были даны знания о композиции, цветоведении и перспективе натюрморта (закрепленные упражнениями). А так же выполнен натюрморт. После оценки последнего по тем же критериям, был сравнительный анализ, который показал положительную динамику.
От сюда был сделан вывод, что проект-эксперимент удался.

или реконструкция
Подробная инструкция, описывающая собственный опыт.

6 «А»
Петрова Надежда 6 «А»
Соловьева Анастасия 6 «А»
Толстошеева Дарья 6 «А»
для изготовления стендов
Клейкая виниловая пленка.
Пластик или ДВП.
Канцелярский нож.
Ракель войлочный.
«Вивак» прозрачный.
Скотч силиконовый, прозрачный.

перед педагогом.
Проект позволяет интегрировать различные виды деятельности, делая процесс обучения более увлекательным, интересным, эффективным.
Использование метода проектов способствует не только развитию умственных способностей, но и самостоятельности, развитию коммуникативных способностей обучающихся

деятельности школьников - Вестник ТГПУ. 2010. Выпуск 2 (92) с 65-68
2. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Под редакцией д-ра пед. наук проф. Е.С. Полат
3.Полат, Е.С. Типология телекоммуникационных проектов / Е.С. Полат // Наука и школа. -1997. - №4. –С.15 –18
4. Полат, Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Е.С.Полат. - М.: 2004. –145 с.
5. Поливанова, К.Н. Проектная деятельность школьников: пособие для учителя/ К.Н. Поливанова.– М.: Просвещение, 2011. – 192с.