Презентация, доклад на тему Проект Духовно-нравственное воспитание обучающихся средствами изобразительной деятельности

духа. Как гимнастика выпрямляет тело, так искусство выпрямляет душу. Познавая ценности искусства, человек познаёт человеческое в человеке, поднимает себя до прекрасного…»
В.А.Сухомлинский

Автор проекта
Никифорова Римма Ивановна,
учитель изобразительного искусства
МБОУ Сосновской СОШ № 2

Духовно-нравственное воспитание обучающихся средствами изобразительной деятельности.

эффективности
Методические приемы
Трансляция опыта
Информационные ресурсы

гражданской ответственности, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.
Одна из причин бездуховности молодежи – в недостатке образцов настоящего, высокого искусства, которое призвано воспитывать душу.
Искусство формирует, совершенствует проявившуюся в нем универсальную человеческую способность, которая, будучи развитой, реализуется в любой сфере социальной деятельности – в науке, политике, в быту, труде.

методов, средств,
способствующих
формированию
нравственных
качеств личности

духовно-нравственное воспитание
школьников будет успешно осуществляться:

идеалов и ценностей;
между процессом психофизического развития ребенка и процессом духовного становления, возникающее при создании образовательной среды без учета условий, необходимых для правильного духовного становления личности.

патриотизма и эстетического вкуса.

деятельности;

воспитывать гражданственность, патриотизм в каждом ученике;

формировать представления о душевной и физической красоте человека;

формировать эстетические идеалы, чувства прекрасного; умение видеть красоту природы, труд и творчество.

проекта, выделить предмет и объект исследования, смоделировать ожидаемый результат, спланировать предстоящую деятельность;
познакомиться с аналогичным опытом других педагогов.
изучить теоретическую и методическую базу проблемы.

подготовка материалов интегрированных уроков, внеклассных мероприятий;
использование мультимедийных презентации;
привлечение обучающихся к участию в конкурсах различного уровня.

обработать полученную информацию, соотнести полученные результаты с поставленной целью и задачами;
осуществить анализ результатов работы над проектом, подвести заключительные итоги.

Этапы реализации проекта

мотивации к учебно-познавательной деятельности;
воспитание у школьников чувства любви к своей истории, народу, Отечеству;
воспитание умения свободного самовыражения и самостоятельного мышления;
развитие способностей постоянного поиска знаний и умения применять их на практике;
умение создавать исследовательские и проектные работы.

выявление сущности изобразительного искусства как педагогического средства патриотического, эстетического, духовного воспитания школьника.
обучение основывается на самостоятельном добывании знаний, личном опыте, наблюдении;
создание учебно-методического комплекта наглядных пособий, фотоиллюстраций с изображением известных русских художников и их картин, русских героев различных войн, русских деятелей политики, базы тематических презентаций к урокам.

формируют исследовательские умения, осуществляют творческий подход к своей работе.

Обучающиеся видят результаты своих достижений.

участие в неделе педагогического мастерства;
делюсь опытом работы на педсоветах,
семинарах учителей изобразительного искусства,
научно-практических конференциях.

искусства в современной общеобразовательной школе».

С.Н. Татаринчик Формирование системы духовно-нравственного воспитания на основе традиций православной культуры в условиях гимназии.

Е.В.Пивоварова С чего начинается Родина? (опыт методического эксперимента)

Лутовинов В.И. В Патриотизме молодежи будущее России:" Пособие для педагогов, руководителей образовательных учреждений и организаторов работы с молодежью. М: Фонд Андрея Первозванного, 1999. - 208 с.

совершить, чтобы их назвали патриотическими?
Считаете ли вы себя истинно русским человеком?
Как различаете понятия «русский» и «россиянин»?
Гордитесь ли тем, что живете в России?
Кто такой патриот современной России?
Нужно ли нести ответственность за себя, своих друзей, как относитесь взаимовыручке?