Презентация, доклад Творческие задания нестандартного характера. МХК. 11 класс

культуры
Минасян Натальи Григорьевны
Учителя Высшей квалификационной категории, «Учителя-методиста»
кандидата педагогических наук

внутренней, скрытой от внешнего созерцания стороны духовного мира ученика, требует разработки творческих заданий нестандартного характера.
Разработка подобных заданий вызывает определенные трудности у учителя, ведь они направлены, в первую очередь, на формирование художественно-эстетических взглядов старшеклассников, различных аспектов их художественно-эстетической воспитанности.
Для учителя важна динамика этого процесса, его сила и направление. Одновременно формируется творческое мышление ученика, которое трактуется как его эстетическая деятельность по восприятию произведений искусства и созданию художественного образа.

Задание: «Три портрета»

Аналитическая деятельность

описания этих портретов. Определи, какое описание соотносится с которым портретом. Ответь на вопросы.

Преамбула: задания, которые носят характер сравнения, это - эффективный прием развития аналитической деятельности учащихся.

в молодости. Большая тяжелая голова, мрачное, полное сарказма лицо, настороженный взгляд глаз, смотрящих из-под век, которые нависли - это усталый человек, который много передумала и многое поняла. Трезво и внимательно смотрел художник на свет. Он видел в нем ошибочность, которая царила повсюду, священность, тупость, суеверие и, вспыхнув возмущением, отразил все это в своих произведениях.

    2. Лицо на черном фоне. Старый. Все истощилось в этом лице, но только не мысль. Глаза закрыты веками, глазницы как бы вытекли, в них якобы что-то мерцает, но это уже не жизнь земная и чувственная. Туманностью пронизаны волосы, борода, усы. Этот человек наполнена космосом, ощущением бесконечного в мире. Это как бы свечение личности.

      3. Мужчина безмерно древний, лицо оплыло, как воск свечи, которая растаяла. Но взгляд зоркий и бесконечно добрый. Из темноты. Вот он - итог всей прожитой жизни: лицо спокойное, наполненное до края добром, любовной чистотой к жизни, прощением и прощанием одновременно. Скоро погаснет свет, которым светило сердце художника людям. Это мир искусства, мир таланта, который сочувствовал жизни и людям. И лицо смотрит на нас как бы уже из небытия.

ван Рейн

Вопросы: 1.Какое описание соотносится с каким    портретом? 2. Что общего в этих картинах? 3. На основе автопортрета художника    расскажи о его характере, жизни,    вкусах, предпочтениях.  3. Чем портрет отличается от     фотографии? 4. Есть ли в творчестве этих художников на твой взгляд что-то    общее? 5. Творчество какого из них тебе     ближе всего?

перевоплощения - перехода от состояния пассивного созерцания к состоянию вообразимого участия в событиях, изображенных на картинах.

Инструкция - задание.
Рассмотри картины.
Составь монолог главного героя.

Софии Боткина»;

Врубель. «Пан»;

И.Репин. «Не ждали»;

Д.Веласкес. «Менины».

перехода от состояния пассивного созерцания к состоянию вообразимого участия в событиях, изображенных на картинах и в скульптуре. Инструкция - задание. Рассмотри скульптуры, картины. Составь диалоги героев произведений.

Задание: «Составь диалог»

"Афина и Марсий». 3. Питер де Хох. «Хозяйка и служанка». 4. П.Федотов. «Свежий кавалер». 5. Рембрандт. «Автопортрет с Саскией».