Презентация, доклад Развитие художественно-творческих способностей обучающихся в процессе обучения рисованию

руководитель творческих объединений
«Чудесница», «Радуга», «Объектив»
победитель муниципального этапа
Всероссийского конкурса
«Сердце отдаю детям»
Участник областного этапа
Всероссийского конкурса
«Сердце отдаю детям»
Личный девиз: «Лучший учитель - творчество»

объединения учителей музыки;
в работе районного методического объединения учителей технологии;
в работе жюри муниципального этапа областного конкурса детского и юношеского изобразительного искусства «Я рисую мир»

Организационно-педагогические условия

той мере воспитывает и образовывает, в какой он сам воспитан и образован, и только до тех пор он может воспитывать и образовывать, пока сам работает над своим воспитанием и образованием» К.Д.Ушинский Научно-исследовательские условия (поисково-исследовательская работа): - поиск и обработка информации в сети Интернет ; - изучение теории и практики педагогов И.Я. Лернера и М.Н. Скаткина, А. А. Фатеевой, Г.Н. Давыдовой, И. И. Дьяченко; - изучение работ психологов и педагогов развивающего и проблемно-поискового обучения Л.С. Выготского, Л. В.Занкова; - изучения научно-педагогической литературы, передового педагогического опыта коллег по развитию творческого потенциала детей; - изучения методики преподавания изобразительного искусства.

Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования

самостоятельности, способность создавать нечто новое, оригинальное.

создание условий для свободной самостоятельной деятельности, возможности самовыразиться

от окружающей действительности

чувство собственного достоинства – «Я могу»

способностей посредством вовлечения обучающихся в изобразительную деятельность, в частности, в рисование.

Программа предполагает решение образовательных, воспитательных и развивающих задач с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей:
- раскрывать способности, интеллектуальный и творческий потенциал обучающихся;
- формировать у детей знания, умения и навыки в области изобразительной деятельности;
- учить видеть и понимать прекрасное в жизни и в искусстве;
- учить использовать в рисовании разнообразные материалы и нетрадиционные техники, разные способы создания изображения;
- развивать познавательный интерес и творческий потенциал детей;
- развивать эстетические чувства формы, цвета, композиции;
- воспитывать интерес к изобразительному искусству.

учебные занятия с использованием нетрадиционной техники рисования;
• здоровьесберегающие технологии (физкультминутки, зарядка для глаз);
• компьютерные технологии (видеосъёмка, просмотр, анализ занятия);
• участие в выставках и конкурсах изобразительного творчества различного уровня.

2015 год

«Магия цвета» - 2016 год

«Преданье старины глубокой»

2016 год – «Ремонт спортивной площадки»

НАШЕЙ ЖИЗНИ» https://sites.google.com/site/prokino2016/ (3 место)

Синий – высокий уровень
Красный – средний уровень
Зеленый – низкий уровень

уроков – сайт для учителей»,--
Всероссийский образовательный портал «Академия интеллектуального развития»,
сайты сетевых изданий «Альманах педагога», «Педлидер», «Призвание»,
районная газета «Гагинские вести».

И. Дьяченко «Волшебные ладошки», «Волшебные
краски».
- 3. А. М. Страунинг «Развитие творческого воображения на занятиях по изобразительной деятельности».
- Ветлугина Н.А.. Развитие художественного творчества детей.
- Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.
Нормативные документы:
- ФЗ «Об образовании в РФ» №273 –ФЗ
- Приказ Минобрнауки РФ №1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления обр. деятельности по доп.общеобразовательным программам»
- Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года
- Концепция развития дополнительного образования детей на период до 2020 года от 04.09.2014 №1726 – р
Интернет-ресурсы:
http://studbooks.net/656160/sotsiologiya/ponyatie_suschnost_hudozhestvenno_tvorcheskogo_razvitiya
http://pandia.ru/text/78/552/91228.php
http://www.maam.ru/detskijsad/razvitie-tvorcheskogo-potenciala-detei-cherez-netradicionye-metody-risovanija-ot-prostogo-k-slozhnomu.html
http://открытыйурок.рф/статьи/556722/

Литература