Презентация, доклад по устному народному творчеству на тему Мир сказок

Воспитатели: Шевцова Л.Н.
Пивоварова Т.В.

народного творчества. Она учит человека жить, вселяет в него оптимизм, веру в торжество добра и справедливости. За фантастикой и вымыслом скрываются реальные человеческие отношения. Отсюда и идет огромное воспитательное значение сказки. Данная тема очень актуальна во все времена.  Сказка обладает преимуществом над другими воспитательными приемами. Это своего рода нравственный кодекс народа, их героика – это хотя и воображаемые, но примеры истинного поведения честного человека, умеющего постоять за свое достоинство.  Сказка играет важнейшую роль в развитии воображения – способности, без которой невозможна ни умственная деятельность ребенка в период дошкольного и школьного обучения, ни любая творческая деятельность взрослого. прививают интерес к чтению художественной литературы. 

краткосрочный. Тип проекта – познавательно-исследовательский.

литературы.

высказывать свое отношение к героям сказки.  2. Закреплять умения использовать средства выразительности (позы, жесты, мимику, интонации, движения) и разные виды театров (бибабо, пальчиковый, театр картинок, настольный) при передаче содержания сказки. Совершенствовать навыки самостоятельно выбирать сказку для вечернего прочтения.  Формировать у детей запас литературных художественных впечатлений  Развивать творческую самостоятельность и эстетический вкус.  3. Воспитывать партнерские отношения между детьми, коммуникативные качества.  Создавать радостный эмоциональный настрой, поощрять творческую инициативу. Раскрывать ценности традиции семейного чтении и совместного творчества детей с родителями.

и называет прочитанные сказочные произведения, тексты, персонажей, -узнаёт сказку по загадке, иллюстрации, стихотворению, содержанию, описанию событий; - использует различные виды театров; - умеет использовать различные средства выразительности; - умеет самостоятельно выбирать сказку для чтения и театрального обыгрывания. Ожидаемые результаты для родителей: -проявляет интерес к совместной деятельности с ребёнком по данной теме; -помогает развивать творческие способности ребёнка; -сочиняет, совместно с ребёнком, сказку и оформляет мини книжку.

содержание, героев, названия, прочитанных ранее, сказок? Ключевой вопрос – хорошо ли вы запоминаете сказки? Как можно узнать?  Из предложенных вариантов принято, совместное с детьми, решение о проведении недели «Наши любимые сказки».

толщине, содержанию иллюстраций. Деятельность педагога. Загадывает загадку о книге: «Не куст, а с листочками, не человек, а рассказывает» Деятельность детей. Пытаются разгадать загадку. Деятельность педагога. Устраивает выставку разнообразных книг сказок, иллюстраций к сказкам. Деятельность детей. Ребёнок выбирает знакомую сказку и рассказывает о ней всё, что знает (название, о чём сказка, кто герои и т.д.).

до трёх, использовать в речи порядковый счёт до трёх; закрепление умения замечать число три в сказках. Деятельность педагога. Вывешивает на магнитную доску иллюстрации сказок «Три медведя», «Три поросёнка», Задаёт вопросы: «Как называются сказки? Сколько героев в сказке Какое число вы услышали несколько раз?». Деятельность детей. Узнают сказки, вспоминают их названия. Отвечают на вопрос Определяют число «три».  Задание: «Назовите предметы в доме трёх медведей, которых по три».  Деятельность педагога. Вывешивает иллюстрацию к сказке «Три медведя» Деятельность детей. Находят предметы, которых по три и счётом доказывают свою правоту.

педагога. Произносит словосочетания, связанные с книгами и сказками. Деятельность детей  Подбирают прилагательные или глаголы, противоположные по смыслу.

памяти на основании силуэта.

правильный ответ даёт бумажную репку. Деятельность детей Отгадывают загадки.

при взаимодействии с ребенком, становление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни группы. Деятельность педагога.  Предлагает детям, совместно с родителями, сочинить сказку и оформить её в мини книжку Деятельность детей Дома выполняют задание.

«Если б я был героем сказки». Деятельность детей По желанию высказывают свой вариант, начиная с фразы «Если б я был…(принцем, или лисичкой и т.д.».