представлений о мире
МХК. 10 класс.
Гудзишевская Н.В.
МБОУ СШ №1.
Г. Вилючинск
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по МХК Миф - основа ранних представлений о мире
Содержание
- 1. Презентация по МХК Миф - основа ранних представлений о мире
- 2. ? Познакомьтесь с высказываниями о мифах, предположите, какую проблему нам предстоит решить на уроке?
- 3. Мифология – совокупность первоначальных верований
- 4. Цель урока: Определить место
- 5. План:Космогонические мифы. Древние образы. Мировое дерево, мировая
- 6. Космогонические мифы.
- 7. Миф (греч.)- предание, сказание и слово, учение.
- 8. Типы мифовКосмогонические – о происхождении Космоса как
- 9. Астральные (о происхождении отдельных космических объектов)Солярные (о Солнце) Селенарные (лунарные)
- 10. Миф и его функции.Миф – предание, сказание
- 11. Космогоническое мифы позволили человеку организовать мир вокруг себянебесный мир(сверхъестественный, божественный)средний (срединный) мирчеловеканижний подземный мир(мир мертвых предков)
- 12. 2. Древние образы:мировое дерево, мировая гора, дорога.
- 13. Сотворение мира (отделение небе от земли)Универсальные мифологические модели мираВертикальная модельГоризонтальная модель
- 14. 2.1. Вертикальная модельверхний мирсредний (срединный) мирнижний мирМировое деревоМировая гора
- 15. священное дерево – мировая ось, связующая землю с небесными сферой и преисподнейМировое дерево
- 16. на трех уровнях размещался весь животный
- 17. Так представлен мир у древних скандинавов (древо
- 18. мировая гора – эквивалент мирового дерева
- 19. Символы вертикальной модели Мировое древо и
- 20. Первообраз - это первоначальный,
- 21. Архетип - (от др.-греч. ἀρχή —
- 22. Архетип Мировое дерево/гора
- 23. Пирамиды Древнего Египта
- 24. Реконструкция зиккурата в Уре
- 25. Индуистский храм Буддистская ступа
- 26. Акрополь греческого города, на вершине которого находится святилище
- 27. Образ древа/горы отражен в таких сооружениях, как обелиск, колонна.
- 28. Триумфальная арка Крест
- 29. Мировая гора - не только место связи неба
- 30. Некоторые пирамиды Древнего Египта и храмы индейцев Месамерики также выглядят как «лестницы в небо».
- 31. Древний человек верил, что существует не
- 32. 2.2. Горизонтальная модель. Выстраивание космоса по го-ризонтали
- 33. В каких сооружениях в большей степени отражается горизонтальная модель мира?
- 34. Вывод: выстраивание космоса в древних храмах и
- 35. Вертикальная модель выстраивает мир снизу вверх (или
- 36. Домашнее задание:§1 стр.14-17 1абз, самостоятельно познакомьтесь с
- 37. Д\задание: § 1Презентация*« Скифские курганы об истории праславян».
? Познакомьтесь с высказываниями о мифах, предположите, какую проблему нам предстоит решить на уроке?
Слайд 2?
Познакомьтесь с высказываниями о мифах, предположите, какую проблему нам
предстоит решить на уроке?
Слайд 3 Мифология – совокупность первоначальных верований народа о его происхождении,
древнейшей истории, героях, богах и пр., в отличие от достоверных сведений, выдуманных впоследствии.
Амброз Бирс
Миф - это вненаучное знание, позволяющее включённому в некое сообщество человеку осмыслить свою жизнь.
Сергей Лёзов
Мифология - система координат, позволяющая человеку ориентироваться в пространстве и во времени. Владимир Микушевич
Амброз Бирс
Миф - это вненаучное знание, позволяющее включённому в некое сообщество человеку осмыслить свою жизнь.
Сергей Лёзов
Мифология - система координат, позволяющая человеку ориентироваться в пространстве и во времени. Владимир Микушевич
Слайд 4Цель урока:
Определить место и роль мифов в
развитии представлений человека о мире
Задачи:
определять особенности мифологического сознания людей древности
анализировать источники, осуществлять комплексный поиск, систематизацию информации, рационально решать познавательные и проблемные задания; участвовать в эвристической беседе, дискуссии; работать в группе.
Задачи:
определять особенности мифологического сознания людей древности
анализировать источники, осуществлять комплексный поиск, систематизацию информации, рационально решать познавательные и проблемные задания; участвовать в эвристической беседе, дискуссии; работать в группе.
?
Слайд 5План:
Космогонические мифы. Древние образы.
Мировое дерево, мировая гора, дорога.
Магия и
обряд. Обряд плодородия. Ритуал, посвященный Осирису.
Слайд 8Типы мифов
Космогонические – о происхождении Космоса
как единой системы
Эсхатологические –
о конце мира и его элементов
Астральные
(о происхождении отдельных
космических объектов)
Антропогонические
(о происхождении человека)
Этиологические (о происхождении природных объектов,
культурных благ (животных, растений, видов хозяйственной
деятельности).
О культурных героях
Слайд 9Астральные
(о происхождении отдельных космических
объектов)
Солярные
(о Солнце)
Селенарные
(лунарные)
Слайд 10Миф и его функции.
Миф – предание, сказание
Основа ранних представлений о
мире
Базис художественной культуры
Функции:
обеспечение социального и мирового порядка
поддержание традиций и непрерывности культурного развития
описание и объяснение явлений природной и социальной среды
Базис всех древних первообразов
Слайд 11Космогоническое мифы позволили человеку организовать мир вокруг себя
небесный мир
(сверхъестественный,
божественный)
средний (срединный)
мир
человека
человека
нижний
подземный мир
(мир мертвых предков)
Слайд 13Сотворение мира (отделение небе от земли)
Универсальные мифологические модели мира
Вертикальная модель
Горизонтальная модель
Слайд 142.1. Вертикальная модель
верхний мир
средний (срединный)
мир
нижний мир
Мировое дерево
Мировая гора
Слайд 15 священное дерево – мировая ось, связующая землю с небесными сферой
и преисподней
Мировое дерево
Слайд 16
на трех уровнях размещался весь животный мир:
верхний уровень –
орел
средний уровень – олени, поедающие листья
нижний уровень – змеи, грызущие корни.
средний уровень – олени, поедающие листья
нижний уровень – змеи, грызущие корни.
Слайд 17 Так представлен мир у древних скандинавов
(древо Иггдрасиль)
в кроне
сидят птицы – души умерших, корни могут превращаться в реки подземного царства
на листьях записаны судьбы людей, каждый опавший лист – это умерший человек
на листьях записаны судьбы людей, каждый опавший лист – это умерший человек
Слайд 18 мировая гора – эквивалент мирового дерева
мировая гора не только
соединяла землю с небом, но и поддерживала его
корни горы уходят в Нижний мир, вершина подпирает Верхний мир, либо оказывается в нем, тогда вершина становится местом обитания богов.
корни горы уходят в Нижний мир, вершина подпирает Верхний мир, либо оказывается в нем, тогда вершина становится местом обитания богов.
Гора Кайлас
Слайд 19 Символы вертикальной модели Мировое древо и его эквивалент Мировая гора являются
древнейшим архетипом, первообразом.
Слайд 20 Первообраз - это первоначальный, исходный образ, прототип, оригинал.
Первообраз, созданный Божественным Разумом, породил в мире целые мириады различных типов, в каждом из которых он нашел себе отражение.
Слайд 21 Архетип - (от др.-греч. ἀρχή — архэ, начало, принцип и τύπος — тип,
отпечаток, форма, образец) - первоначальная модель, впервые сформированный исконный тип
Слайд 22
Архетип Мировое дерево/гора нашел много воплощений в
архитектуре.
Как вы думаете, в каких сооружениях мог быть воплощен этот архетип?
Как вы думаете, в каких сооружениях мог быть воплощен этот архетип?
?
Слайд 29 Мировая гора - не только место связи неба с землей, но и
своеобразная лестница, по которой можно преодолеть границы между мирами.
вавилонские храмы – зиккураты – строились как гора, состоящая из ступеней
каждая ступень раскраши-валась в особый цвет, сим-волизировала определенный небесный уровень.
вавилонские храмы – зиккураты – строились как гора, состоящая из ступеней
каждая ступень раскраши-валась в особый цвет, сим-волизировала определенный небесный уровень.
Сами названия вавилонских храмов ясно указыва-ют на их уподобление мировой горе: «Гора дома»,
«Дом горы всех земель», «Гора бурь», «Связь неба с землей», «Дом основания неба и земли» и т.д.
Слайд 30Некоторые пирамиды Древнего Египта и храмы индейцев Месамерики также выглядят как
«лестницы в небо».
Слайд 31 Древний человек верил, что существует не толь-ко видимый мир, но
и невидимый, где обитают предки и духи. Добрый духи живут на небе. Существует подземный мир. Эти миры пересекаются. Место пересечения – священно.
Вавилонская башня. Худ.П.Брейгель старший.
Слайд 322.2. Горизонтальная модель.
Выстраивание космоса по го-ризонтали предполагало нали-чие «центра мира»
– централь-ной точки в эфире, где произо-шел акт творения, и от нее распределение пространства по че-тырем сторонам света и в четы-рех направлениях.
Горизонтальная модель нашла свое воплощение во многих сооружениях, отражающих вертикальную модель.
Горизонтальная модель нашла свое воплощение во многих сооружениях, отражающих вертикальную модель.
Слайд 34Вывод:
выстраивание космоса в древних храмах и построй-ках шло и по
вертикали, и по горизонтали, но по-разному
Храм Гефеста
Храм Кандарья-Махадева
Слайд 35Вертикальная модель выстраивает мир снизу вверх (или сверху вниз)
верхний
небесный мир
средний
мир
человека
человека
нижний
подземный мир
Горизонтальная модель выстраивает мир вокруг по четырем сторонам
движение сверху вниз или снизу вверх – движение, развитие, символ динамического процесса
число 3
мир статичный упорядоченный, символ статической целостности
число 4
Слайд 36Домашнее задание:
§1 стр.14-17 1абз, самостоятельно познакомьтесь с архетипическим образом Дорога.
Написать синквейн «Космогонические мифы»
Строчка № 1 – название синквейна - содержит одно слово (как правило, местоимение либо существительное). Оно должно обозначать предмет (или вещь), о котором и будет рассказано.
Строчка № 2 – пара слов (как правило, причастий либо прилагательных). Они должны описывать качества или приметы предмета, положенного в название синквейна.
Строчка № 3 – содержит три деепричастия или глагола. Они рассказывают о типичных действиях предмета.
Строчка № 4 – какое-либо словосочетание. Оно должно включать в себя личное мнение создателя синквейна о вещи или предмете, положенном в название данного стихотворения.
Строчка № 5 – слово, с помощью которого следует подвести итог либо расширить содержание темы. Как правило, это существительное, посредством которого ученик высказывает свои ассоциации и чувства.
