В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по изобразительному искусству на тему Искусство Гжели (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по изобразительному искусству на тему Искусство Гжели (5 класс)
- 2. Гжель На берегу реки Гжелка расположилось одноименное село
- 3. Художественный центр, где создают гжельскую керамику, находится
- 4. МайоликаГжель не всегда была сине-белой, известно, что
- 5. Вслед за майоликой появилась бело-голубая гжель. Это
- 6. Бело-голубая гжель
- 7. Бело-голубая гжель
- 8. Мелкая декоративная пластика
- 9. Мелкая декоративная пластика
- 10. Основные мотивы гжельской росписи
- 11. Элементы гжельской росписи: бордюры
- 12. Элементы гжельской росписи: травка, сеточка
- 13. Элементы гжельской росписи: мазок с тенямиПоследовательность рисования цветка
- 14. Гжельская роза
- 15. Последовательность росписи птицы
- 16. Сюжетные композиции
- 17. Практическая работаПлан:1. Выполнить упражнения (элементы росписи)2. Выбрать
- 18. Пример выполнения росписи
- 19. Детские работы
- 20. Список источников:Васильева М. А. , Гербова В.
Гжель На берегу реки Гжелка расположилось одноименное село Гжель. С этим регионом связана история возникновения знаменитого гончарного промысла, чьи традиции уходят в глубь веков…
Слайд 2Гжель
На берегу реки Гжелка расположилось одноименное село Гжель. С этим регионом
связана история возникновения знаменитого гончарного промысла, чьи традиции уходят в глубь веков…
Слайд 3Художественный центр, где создают гжельскую керамику, находится недалеко от Москвы. Он
объединяет три десятка близлежащих сёл. Издавна здесь занимались изготовлением глиняной посуды: край богат залежами гончарных глин. В жарком пламени печи обжигалась, закалялась глиняная посуда, становясь звонкой и прочной. Вслушайся в слово «гжель» - и ты уловишь в его звучании что-то общее со словами «жечь», «обжигать».
Слайд 4Майолика
Гжель не всегда была сине-белой, известно, что 200 лет назад, когда
промысел только начинался, мастера создавали изделия из красной глины. Их украшала многоцветная роспись по белому фону. Это майолика. Её делают и сейчас.
Квасник. XVII век.
Кумган. XVII век.
Квасник. XVII век.
Слайд 5Вслед за майоликой появилась бело-голубая гжель. Это фаянс – более тонкая
посуда. Расписывалась эта посуда по белой обожжёной глине кобальтовой краской чёрного цвета, а сверху покрывалась глазурью. При обжиге кобальт становился пронзительно синим, а прозрачная полива приобретала блеск.
Бело-голубая гжель
Слайд 17Практическая работа
План:
1. Выполнить упражнения (элементы росписи)
2. Выбрать силуэты посуды (кружка, блюдо,
чайник, маслёнка и т. д.)
3. Составить из 2-3 силуэтов небольшой натюрморт, красиво расположив их на листе (предметы не должны стоять отдельно, они могут заслонять друг друга)
4. Обвести контуры предметов простым карандашом, прорисовать недостающие детали
5. Слегка наметить композицию росписи: выделить композиционный центр (гжельская роза, птица)
6. Слегка затонировать предметы по контуру голубой краской
7. Выполнить роспись синим цветом, используя приём мазка на одну сторону (мазка с тенями)
8. Тонкой кистью прорисовать бордюры, травку. Если нужно – добавить точки ватной палочкой.
3. Составить из 2-3 силуэтов небольшой натюрморт, красиво расположив их на листе (предметы не должны стоять отдельно, они могут заслонять друг друга)
4. Обвести контуры предметов простым карандашом, прорисовать недостающие детали
5. Слегка наметить композицию росписи: выделить композиционный центр (гжельская роза, птица)
6. Слегка затонировать предметы по контуру голубой краской
7. Выполнить роспись синим цветом, используя приём мазка на одну сторону (мазка с тенями)
8. Тонкой кистью прорисовать бордюры, травку. Если нужно – добавить точки ватной палочкой.
Слайд 20Список источников:
Васильева М. А. , Гербова В. В. , Комарова Т.С.
Чудесная гжель. Учебное пособие. М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011.- 16 с.: ил. – (серия «Искусство – детям»)
Васильева М. А. , Гербова В. В. , Комарова Т.С. Сказочная гжель. Учебное пособие. М. : МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2010.- 16 с.: ил. – (серия «Искусство – детям»)
Горяева Н. А. , Островская О. В. Декоративно – прикладное искусство в жизни человека: Учебник для 5 класса/ Под ред. Б. М. Неменского. – М.: Просвещение, 2015.
Горяева Н. А. Твоя мастерская: Рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: Просвещение, 2015.
О. В. Свиридова. Изобразительное искусство. 5 класс: поурочные планы по программе Б. М. Неменского/авт. Сост. О. В. Свиридова. – Волгоград: Учитель, 2011. – 170 с.
Гусева О. М. Поурочные разработки по изобразительному искусству: 5 класс. –М.: ВАКО, 2011.-144 с.
Васильева М. А. , Гербова В. В. , Комарова Т.С. Сказочная гжель. Учебное пособие. М. : МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2010.- 16 с.: ил. – (серия «Искусство – детям»)
Горяева Н. А. , Островская О. В. Декоративно – прикладное искусство в жизни человека: Учебник для 5 класса/ Под ред. Б. М. Неменского. – М.: Просвещение, 2015.
Горяева Н. А. Твоя мастерская: Рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: Просвещение, 2015.
О. В. Свиридова. Изобразительное искусство. 5 класс: поурочные планы по программе Б. М. Неменского/авт. Сост. О. В. Свиридова. – Волгоград: Учитель, 2011. – 170 с.
Гусева О. М. Поурочные разработки по изобразительному искусству: 5 класс. –М.: ВАКО, 2011.-144 с.
