Презентация, доклад по изобразительному искусству на тему Живое пространство города. Город, микрорайон, улица. (7 класс, ФГОС)

с кадетскими классами»
г. Барнаул

«Живое пространство города. Город, микрорайон, улица»

градоустройства;
• уметь создать свою схему планировки городского пространства;
• передать в макете или в бумажном рельефе фрагмент городского пейзажа.
Личностные результаты:
• осознавать проектирование городского строительства как действие, направленное на улучшение условий жизни человеческого сообщества.
Метапредметные результаты:
• понимать организацию пространства в городе как дизайн среды и дизайн образа жизни;
• уметь определять способы действий с точки зрения предложенных практических заданий.

(как вариант), а также принадлежности для графических работ.

среды — дитя XX века, который:
— сформировал специальную сферу художественного творчества по имени «дизайн»;
— ввёл понятие «среда»;
— установил, что архитектура не единственная из муз, пользующихся в художественных целях специфическими «пространственными переживаниями».

города.

В фотографию городского пейзажа — улицы, площади, старого или нового квартала (предпочтительнее старого) —вмонтировать карандашный рисунок сочинённого вами дома. Следите за тем, чтобы дом был сомасштабен окружению и гармонировал с ним своей формой, декором (возможно, и цветовой гаммой).

3. Сделайте макет небольшой части городской инфраструктуры. Это может быть, например, автобусная остановка, скамейка, урна, дерево или кусты; автозаправка, скамейка, кустарник; торговый киоск, дерево, рекламная тумба; фонтан или монумент, сквер со скамейками. При создании макета используйте простейшие конструктивные формы и природные материалы

2. Что определяет современную планировку города?