Презентация, доклад по изобразительному искусству на тему Графика

– комплекс №2

силуэты одной формы, а так же выразительные способы графики (пятно, силуэт, контур), создавать образ формы предметов и фона, находить необходимые ракурсы для силуэтов;закрепить знания основ композиции; развивать чувства равновесия на плоскости во время создания силуэтов, способность определять силуэт предметов, а так же фантазию; воспитывать умение видеть красоту окружающих форм.

поля – черное и белое; вырезанные из бумаги бабочки (черные и белые, разноцветные). Музыкальный ряд; аудиозапись «Звуки природы» Материалы и инструменты; бумага, простой карандаш, терка, маркер.

изобразительными способами которого является рисунок, выполненный на бумаге, простым карандашом, пером, углем) - Какими способами выразительности графики вы уже знакомы? (точкой, линией, штрихом)

– графики. Они создают изображения в виде черных теней. Такие изображения называют силуэты. Силуэт – это однотонное изображение фигур, предметов. - Почему считают, что силуэт – это изображение в виде тени , что обязательно повторяет сам предмет? (демонстрация силуэтов, которые сразу можно узнать).Для силуэтных изображений необходимо только те тени, которые передают сходство изображаемого предмета.Силуэты могут быть не только черными на белом фоне, но и белые на черном.

– черный и белый. К нам прилетела черная бабочка. - На какое поле сесть ей ?(на белое, так как на черном она сольется с фоном. Прилетела белая бабочка.( дети комментируют, прикрепить ее на черное поле). Прилетала третья бабочка разноцветная (прикрепляем ее по середине). - Чем ее крылышки отличаются от крылышек силуэтных бабочек, кроме цвета?(у разноцветной бабочки в середине крылышка прожилки, точки и пятнышки) Силуэт в середине не прорисованный. Поэтому мы воспринимаем его как пятно. Посмотрите на этих бабочек, из далека они похожи на черные и белые пятнышки. Но это не просто пятна. У (бабочек крылышки отличаются разной формой, поэтому мы можем различать силуэты.

Откуда появилось это слово? Историческая справка; Эжен де Силуэт был маркизом и министром финансов Франции. Силуэт был знатным и богатым, его мало кто любил. В один прекрасный день утром вышла из печати газета с его портретом где художник изобразил голову Силуэта в профиль в виде тени. Министр имел длинный нос, но художник решил пошутить, нарисовав его еще длиннее. Люди сразу узнали Силуэта и весело смеялись ,тыкая пальцем в газету. С того времени такие изображения стали очень модными. Заказать портрет у живописцев стоило очень дорого, а иметь собственный портрет за меньшую цену хотели все. Такими портретами украшали стены комнат, кабинетов, шкатулок, ювелирных изделий. Изображения начали называть силуэтными.

«насекомые», «животные». Дети предлагаются папки с раздаточным материалом. В папке находятся материал необходимый для роботы. Детям рассматривают и анализируют реальные изображения и их силуэты. - Чем они подобны? - Чем отличаются ? - С какими определенными особенностями вы узнали определенные объекты? (Группы характеризуют насекомых, птиц, животных).

педагогическим рисункам на доске. Практическая работа; Воспитанники работают самостоятельно под музыку «Звуки природы» (Руководитель корректирует деятельность воспитанников индивидуально)

изображают силуэт, чтоб можно было узнать изображенный объект? - Какими способами выразительности силуэтной графики познакомились на занятии? Подведения итогов занятия. Коллективный осмотр рисунков.