Презентация, доклад по изобразительному искусству на тему Линия как средство выражения (2 класс)

увидишь в нём!

природа, написаны стихи, рассказы, повести, созданы музыкальные циклы, художественные картины, но поэт, музыкант и художник воспевают природу и окружающий мир каждый по-своему.

  О том как, прекрасна и разнообразна наша природа, написаны стихи, рассказы, повести, созданы музыкальные циклы, художественные картины, но поэт, музыкант и художник воспевают природу и окружающий мир каждый по-своему.

определить тему нашего урока?
Попробуйте сформулировать какие задачи мы будем решать на уроке?

Что делает черно-белые картины «живыми» и выразитель­ными?

Что делает черно-белые картины «живыми» и выразитель­ными?
Может , кто-то уже может определить тему нашего урока?
Попробуйте сформулировать какие задачи мы будем решать на уроке?

Характер линий”.

Познакомимся с одним из выразительных средств - линией, будем изображать увиденную жизнь, особенности времени года, состояния природы; Научимся использовать первоначальные эскизы при выполнении композиции, располагать элементы рисунка  на бумаге с учётом зрительной уравновешенности, их форм и цвета;
Будем развивать зрительную память, пространственное воображение, образное мышление;
Воспитывать художественный вкус, интерес к изобразительному искусству.

Характер линий»

Познакомимся с одним из выразительных средств - линией, изобразим увиденную жизнь, особенности времени года, состояния природы;
Научимся использовать первоначальные эскизы при выполнении композиции, располагать элементы рисунка  на бумаге с учётом зрительной уравновешенности, их форм и цвета;
Будем развивать зрительную память, пространственное воображение, образное мышление;
Воспитывать художественный вкус, интерес к изобразительному искусству.

Линия это средство выражения. Линией мы можем показать характер, настроение. Сегодня мы будем учиться рисовать линией.
Линии бывают разные. Короткие и длинные, толстые и тонкие. А еще какие?

линия — зубастая...

Четвертая линия—хитрая.

Пятая линия — волнистая.

Шестая линия—ленивая.

Седьмая линия — больная.

Восьмая —радостная

года?»
2 группа. Соотнести графическое изображение дерева с его словесной характеристикой.
3 группа. Отгадай загадки.
4 группа. Дополни линию.

кисти встряхнули – ветер сбивает росу.

В стороны руки, ими помашем- это к нам птицы летят.

   Где они сядут,  мы вам покажем .

Руки на месте лежат».

жизнь, особенности времени года, состояния природы; Научимся использовать первоначальные эскизы при выполнении композиции, располагать элементы рисунка  на бумаге с учётом зрительной уравновешенности, их форм и цвета;
Будем развивать зрительную память, пространственное воображение, образное мышление;
Воспитывать художественный вкус, интерес к изобразительному искусству.

могут обладать линии?