Подготовила:
педагог Жернакова С.В.
2017 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по изобразительному искусству Лопатка с натуры
Содержание
- 1. Презентация по изобразительному искусству Лопатка с натуры
- 2. Цели урока* учить детей изображать предметы с
- 3. ЗАДАЧИ УРОКА * формировать графические умения и
- 4. Что мы будем рисовать?
- 5. Что нам нужно к уроку?каран тикка бумаки кисточга крас лас даш
- 6. Что значит рисовать с натуры? *Для чего нужны ведерко и лопатка? *Из чего состоит наша натурная постановка?
- 7. При работе над каким –либо объектом художник старается
- 8. Как подобрать формат листа для рисунка?Как нам лучше расположить лист? Как расположить рисунок на листе?
- 9. В какой последовательности будем работать
- 10. Слайд 10
- 11. Следующим этапом нашей работы будет нанесение
- 12. ФизкультминуткаМы сегодня рисовали, наши пальчики устали (активное
- 13. Чтобы предметы не висели в воздухе, покажем тень
- 14. У меня получилось!
- 15. Итог урока* Чем занимались на уроке?* Понравилась работа?* Что вам показалось наиболее сложным?
- 16. Всем спасибо за работу. Урок окончен.
Цели урока* учить детей изображать предметы с натуры, учитывая соотношения предметов (пропорции) и цвет; * правильно располагать рисунок на листе
Слайд 2Цели урока
* учить детей изображать предметы с натуры, учитывая соотношения предметов
(пропорции) и цвет;
* правильно располагать рисунок на листе
* правильно располагать рисунок на листе
Слайд 3ЗАДАЧИ УРОКА
* формировать графические умения и навыки в рисовании кистью,
учить сравнивать свою работу с изображаемой натурой;
* развивать пространственное мышление, глазомер;
* воспитывать аккуратность, трудолюбие, интерес к предмету.
* развивать пространственное мышление, глазомер;
* воспитывать аккуратность, трудолюбие, интерес к предмету.
Слайд 6Что значит рисовать с натуры?
*Для чего нужны ведерко и лопатка?
*Из
чего состоит наша натурная постановка?
Слайд 7При работе над каким –либо объектом художник
старается все части натуры привести
к
простейшим формам (вписать в геометрические
фигуры).
Какие геометрические фигуры вы знаете?
В какую фигуру можно вписать ведро?
А лопатку?
простейшим формам (вписать в геометрические
фигуры).
Какие геометрические фигуры вы знаете?
В какую фигуру можно вписать ведро?
А лопатку?
Слайд 8Как подобрать формат листа для рисунка?
Как нам лучше расположить лист?
Как
расположить рисунок на листе?
Слайд 11 Следующим этапом нашей работы будет нанесение основного
цвета
Как получить
более яркий цвет?
А чтобы получить более светлый цвет?
Слайд 12Физкультминутка
Мы сегодня рисовали, наши пальчики устали (активное сгибание и разгибание пальцев)
Пусть
немного отдохнут, снова рисовать начнут.
(встряхнуть руками перед собой)
Дружно локти отведем, снова рисовать начнем.
(энергично отвести локти назад)
(встряхнуть руками перед собой)
Дружно локти отведем, снова рисовать начнем.
(энергично отвести локти назад)
Слайд 15Итог урока
* Чем занимались на уроке?
* Понравилась работа?
* Что вам показалось
наиболее сложным?
