- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по ИЗО на тему Викторина по ДПИ (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по ИЗО на тему Викторина по ДПИ (5 класс)
- 2. Планируемые метапредметные результатыПознавательные: сравнивают, сопоставляют, анализируют, находят
- 3. Планируемые результаты освоения предметных знаний и
- 4. Сегодня у нас встречаются 3 команды.
- 5. Начнем урок с игры «Счастливый случай» 1 гейм
- 6. 1. Небольшая доска на которой художник смешивает краски.ПалитраОтвет
- 7. 2. Инструмент в виде ручки для рисования
- 8. 3. Краски на растительном клее, которые разводятся
- 9. 1. Искусство создания и украшения предметов.
- 10. 2.След кисти с краской, оставляемый на
- 11. 3. Жанр изображения животных на стенах пещер,
- 12. 1. Узор, построенный на ритмическом
- 13. 2.Составление, сочетание различных частей в одно
- 14. 3.Орнамент, составленный из кусочков разноцветных камней, стекла и других материалов. МозаикаОтвет
- 15. Начинаем 2-ой гейм. Народные промыслы.2 гейм
- 16. Вопрос 1 команде:. Как называется эта роспись? ХохломаОтвет
- 17. Вопрос 2 команде:. Как называется эта роспись? ГжельОтвет
- 18. Вопрос 3 команде.. Как называется эта роспись? Городецкая Ответ
- 19. Вопрос 1 команде:.Возникла эта эмалевая роспись в городе Ростове. Как называется эта роспись? ФинифтьОтвет
- 20. Вопрос 2 команде:Недалеко от города Иваново на
- 21. Основным мотивом росписи является цветок шиповника –
- 22. 1.Роспись, получившее свое название по одноименной деревне,
- 23. 2. Эта матрешка знаменита на весь мир.Свое название она получила от названия села. Какая это матрешка?СемёновскаяОтвет
- 24. 3.Дивные, рельефные фигурки. Прославили свой город
- 25. Вопрос 1 команде:Эта резная деревяннаяигрушка названа по названию деревни,где её изготавливали.. Как называется эта игрушка? БогородскаяОтвет
- 26. Вопрос 2 команде:.Как называется эта игрушка?дымковскаяОтвет
- 27. Вопрос 3 команде:.Как называется эта игрушка?каргопольскаяОтвет
- 28. Начинаем 3 геймЛабиринттестов 3 гейм
- 29. Какой цветок символизирует Полхово-Майданскую роспись?
- 30. Какой цвет характерен Гжельской росписи?КрасныйЗеленыйСинийЗолотой
- 31. По какому материалу выполняется Жостовская роспись?ДеревоТканьКерамикаМеталл
- 32. Что расписывают Хохломской росписью?ПосудаПрялкиДомаОкна
- 33. Выбери, что здесь лишнее?ХохломаЖостовоГородецВологда
- 34. Какой народной игрушке характерна вытянутая форма, роспись полосками и черточками? КаргопольскаяБогородскаяФилимоновскаяДымковская
- 35. А теперь я предлагаю каждой команде создать
- 36. Подсчитываем количество балловМолодцы !
Планируемые метапредметные результатыПознавательные: сравнивают, сопоставляют, анализируют, находят общее и различное. Добывают новые знания: находят ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Осваивают навыки обобщения и анализа. Регулятивные: определяют и формулируют цель
Слайд 2Планируемые метапредметные результаты
Познавательные: сравнивают, сопоставляют, анализируют, находят общее и различное. Добывают
новые знания: находят ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Осваивают навыки обобщения и анализа. Регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на уроке, работают по предложенному алгоритму, оценивают собственную художественную деятельность и деятельность своих сверстников. Коммуникативные: отвечают на вопросы учителя и одноклассников, высказывают своё мнение, выслушивают мнения своих товарищей, доносят свою позицию до собеседника. Приобретают навык сотрудничества с взрослыми и сверстниками.
Личностные – осознают свои интересы (что значит учиться видеть?); осваивают новые социальные роли (критически осмысливают), понимают значение знаний для человека. Осознают свою этническую принадлежность.
Личностные – осознают свои интересы (что значит учиться видеть?); осваивают новые социальные роли (критически осмысливают), понимают значение знаний для человека. Осознают свою этническую принадлежность.
Слайд 3Планируемые результаты
освоения предметных знаний и умений
Узнают: особенности и формы декоративно-прикладного
искусства, будут ориентироваться в широком разнообразии современного декоративно-прикладного искусства, различать по материалам, технике исполнения.
Научатся: использовать в речи новые термины, связанные с декоративно-прикладным искусством.
Научатся: использовать в речи новые термины, связанные с декоративно-прикладным искусством.
Слайд 4Сегодня у нас встречаются
3 команды.
Правила игры:
В игре 3 гейма.
На
вопросы команды отвечают по очереди;
На обсуждение ответа дается 30 секунд;
За каждый правильный ответ + 1 балл;
За нарушение правил «--» 1 балл.
Если у команды нет ответа:
Ответить может член другой команды и принести своей команде дополнительный балл.
На обсуждение ответа дается 30 секунд;
За каждый правильный ответ + 1 балл;
За нарушение правил «--» 1 балл.
Если у команды нет ответа:
Ответить может член другой команды и принести своей команде дополнительный балл.
Слайд 72. Инструмент в виде ручки для рисования оформительских работ на
бумаге и картоне.
фломастер
фломастер
Ответ
Слайд 113. Жанр изображения животных на стенах пещер, в рисунках, фресках, на
стенах строений и в скульптуре древнейших времен.
анималистика
анималистика
Ответ
Слайд 12 1. Узор, построенный на ритмическом чередовании и сочетании геометрических
элементов или элементов форм растительного и животного мира.
орнамент
орнамент
Ответ
Слайд 13 2.Составление, сочетание различных частей в одно целое в соответствии с
какой-либо идеей.
композиция
композиция
Ответ
Слайд 143.Орнамент, составленный из кусочков разноцветных камней, стекла и других материалов.
Мозаика
Ответ
Слайд 19Вопрос 1 команде:
.Возникла эта эмалевая роспись в городе Ростове.
Как называется
эта роспись?
Финифть
Финифть
Ответ
Слайд 20Вопрос 2 команде:
Недалеко от города Иваново на живописных холмах раскинулось село.
Здесь, на фабрике художественной лаковой миниатюры создаются образцы самобытного искусства росписи на былинные, сказочные, песенные, литературные, на современные темы.
Палех
Ответ
Слайд 21Основным мотивом росписи является цветок шиповника – алый пятилистник. Роспись создает
праздничное настроение, веселит душу.
(Полохово-Майданская роспись)
(Полохово-Майданская роспись)
Ответ
Вопрос 3 команде:
Слайд 221.Роспись, получившее свое название по одноименной деревне, что в Московской области.
Где находится его производство?
Жостово
Жостово
Ответ
Слайд 232. Эта матрешка знаменита на весь мир.
Свое название она получила от
названия села. Какая это матрешка?
Семёновская
Семёновская
Ответ
Слайд 24 3.Дивные, рельефные фигурки. Прославили свой город на всю страну. Какой
это город и изделие?
Тульский пряник
Тульский пряник
Ответ
Слайд 25Вопрос 1 команде:
Эта резная деревянная
игрушка названа по
названию деревни,
где её изготавливали.
.
Как называется эта
игрушка?
Богородская
игрушка?
Богородская
Ответ
Слайд 34Какой народной игрушке характерна вытянутая форма, роспись полосками и черточками?
Каргопольская
Богородская
Филимоновская
Дымковская
Слайд 35А теперь я предлагаю каждой команде создать свой вопрос по декоративно-прикладному
искусству и задать его другой команде.
. Самостоятельная работа учащихся.
. Защита проектов.
