Презентация, доклад по ИЗО на тему : Картины- исторические и бытовые

Учитель: Тавболатова А.К МКОУ СОШ №8

и бытовых картин; показать принципы создания картин этих жанров; закрепить изобразительного понятия о жанрах искусства;

Цель: познакомить с жанрами исторических и бытовых картин; показать принципы создания картин этих жанров; закрепить изобразительного понятия о жанрах искусства;

Цель: познакомить с жанрами исторических и бытовых картин; показать принципы создания картин этих жанров; закрепить изобразительного понятия о жанрах искусства;

построении, композиции и деталях; закрепят понятия о жанрах изобразительного искусства;

сущность высказывания на слух;
- умение на основе анализа текста делать выводы;
- умение находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Формирование УУД

высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Формирование УУД

умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Личностные УУД:
- формирование образного мышления;
- развитие фантазии;
- привитие любви к Родине, чувства патриотизма.

Формирование УУД

рисовать…. Посмотрите на экран, Вам вопрос такой задам…

познакомитесь с новыми жанрами изобразительного искусства
- Какие картины называются историческими?
- Часто, рисуя историческую картину, художники показывают в её сюжете действительно существовавших исторических лиц. Посмотрите сами.

- О каких картинах прочитали?

переводит свои войска через горы Альпы, чтобы нанести врагам удар с той стороны, откуда они не подозревают. В центре – образы русских солдат на фоне непреступных скал. Старые солдаты, которых мы видим на первом плане картины, сосредоточены и суровы. Видимо им уже приходилось бывать вместе с гениальным полководцем в сражениях.
Молодой солдат смотрит на своего командира с любовью и восторгом, хотя не так просто карабкаться по отвесным скалам, страшно думать о первом сражении. Но ни на одном лице мы не найдём следов страха или трусости. Чтобы поддержать боевой дух солдат, войска ведёт сам полководец, сидящий на коне. Суворов – действительное реальное историческое лицо. На заднем плане в картину введён пейзаж, показана застывшая в холоде природа альпийских гор, засыпанных снегом. А на фоне замёрзших скал художник изобразил бесстрашных русских солдат-богатырей, которые идут через непроходимые горы, чтобы дать бой, вступить в сражение и выиграть его.
- Можно ли сказать, что в этой картине присутствует сразу несколько жанров?
(портрет – Суворова и солдат; пейзаж – снежные горы, небо.)
 

- О каких картинах прочитали?

разоренных деревень

- О каких картинах прочитали?

буре огневой,
Судьбу решая будущих столетий,
Вы бой вели, священный бой!
 
Еще тогда нас не было на свете,
Когда с Победой вы домой пришли.
Солдаты Мая, слава вам навеки
От всей земли, от всей земли!
 
Благодарим, солдаты, вас
За жизнь, за детство и весну,
За тишину, за мирный дом,
За мир, в котором мы живем!
 

- О каких картинах прочитали?

свою работу 70-летию Великой Победы. Подумайте, что вам ближе и что вы сможете передать рисунком.
 
Физминутка
Игра «Разведчики, парад, засада»
«Парад» - плечи развёрнуты, голова приподнята, спина выпрямлена. Школьники маршируют на месте.
«Разведчики» - осторожные, тихие шаги на цыпочках, слегка согнувшись.
«Засада» - присесть на корточки, словно разведчик.
(Игра проводится несколько раз)

- О каких картинах прочитали?

картинах прочитали?