Презентация, доклад по ИЗО 5 класс Русская прялка

І-ІІІ ступеней № 19» Луганской Народной Республики

2015 г.

народного быта – русская прялка.
Цель урока: знакомство учащихся с прялкой и декоративно-тематической композицией в ее украшении.
Задачи:
Воспитывать любовь к традициям и народной культуре.
Развивать творческую и познавательную активность.
Формировать практические навыки использования знаний об орнаменте в украшении модели прялки, умение передавать единство пользы и красоты в предметах народного быта.
Используемые технологии:
Личностно-ориентированное обучение
Проблемно-поисковая технология.
Оборудование и материалы: презентация «Русские прялки».
Музыкальный ряд: тихая спокойная музыка, русские народные песни.
Раздаточный материал: бумажный шаблон донца прялки, гуашь,
акварель, цветные карандаши

Практическая работа под народную музыку.
Подведение итогов.

цели урока. Учитель читает стихотворение «Пряха».
В низенькой светелке
Огонек горит,
Молодая пряха
Под окном сидит.
Молода, красива,
Карие глаза,
По плечам развита
Русая коса.
Русая головка,
Думы без конца…
Ты о чем взгрустнула,
Девица-краса?
Многие поэты воспели прялку как олицетворение русской крестьянки, сумевшей, несмотря на тяжелую долю, сохранить в себе силу духа, свободолюбие, доброту, терпение.
- Что вы представляли себе, когда слушали эти строки?
- Вспомните, в какой сказке А.С.Пушкина можно встретить стихи об этом же? (Три девицы под окном пряли поздно вечерком...).

- А вы умеете прясть?
- Реально ли научиться этому ремеслу?
- Конечно, мы с вами прясть не будем, но… Начнем играть!
Игра «Инфо-угадайка».
Группы: все участники
Материал: лист ватмана, цветные маркеры.
На доске прикреплен лист ватмана, в его центре указано название темы «Русская прялка». Остальное пространство листа разделено на секторы, пронумерованные, но пока не заполненные. Начиная с сектора 1, учитель вписывает в сектор название раздела темы, о котором он сейчас начнет говорить в ходе сообщения. Дети, в ходе обсуждения, придумывают названия другим секторам, обосновывая свой ответ.

сектор по ходу сообщения вписываются наиболее существенные моменты этого раздела).
Прялка была верной спутницей русской крестьянки на протяжении всей ее жизни. Ручное прядение было очень медленным. Обработанное льняное волокно – кудель- привязывалось к верхней части прялки – лопаске, а на сиденье прялки – донце, установленное на лавке, садилась пряха и левой рукой осторожно вытягивала из кудели нить, скручивая ее при помощи веретена. Сколько нужно было ловкости и терпения, чтобы нить получалась тонкой, ровной и прочной: чуть потянешь сильнее – она оборвется, а чуть слабее – будет слишком толстой или неровной. Вытянув нить достаточной длины, пряха сматывала ее на веретено и повторяла всю операцию сначала. Самая искусная пряха, работая от зари до зари, могла напрясть в день не более трехсот метров пряжи. А чтобы получить хотя бы 15 метров ткани, нужно было изготовить не менее 20 тысяч метров пряжи! Поэтому прясть и готовить себе приданое девушки начинали уже с 6-8 лет.
 

На каждой сравнительно небольшой территории была своя форма прялок, свои приемы украшения. (выступление учеников о прялках, которые использовали в различных уголках России).

ручного труда.
«Уж ты прялица»
Уж, ты прялица, ты, прялица моя,
Сослужи-ко службу верную,
Сопряди-ко нитку тонкую,
Нитку тонкую, шелковую.

Пословицы и поговорки о прядении: 
У ленивой пряхи и про себя нет рубахи
Прялка не Бог, а рубаху дает
Не напрядешь зимою, нечего будет ткать летом
Не ленись прясть, хорошо оденешься

получили.
В работе можно использовать различную технику (гуашь, акварель, цветные карандаши и т.д.)

«серьгами». 3. Составить композицию из узоров, орнамента, символов. 4. За тонировать прялку «под дерево» краской охристого цвета. 5. Выполнить эскиз в цвете.

IV. Практическая работа под народную музыку.

цвете.