- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по искусству на тему Портрет в скульптуре (8 класс)
Содержание
- 1. Презентация по искусству на тему Портрет в скульптуре (8 класс)
- 2. Жилле Н.-Ф. «Портрет Петра I» Вторая половина XVIII
- 3. Федот Иванович Шубин (1740-1805). Он прибыл в
- 4. Первое произведение Ф.И. Шубина, созданное после возвращения
- 5. Форма мраморного бюста в скульптуре со времен
- 6. Шубин же не боится принизить персонажа, показать
- 7. Ф.И. Шубин. Портрет Николая Репнина, 1770-е годыФ.И. Шубин. Портрет А.Н. Самойлова, 1770-е годы
- 8. Бюст М.В. Ломоносова - образ грустного, немного
- 9. Императрица Екатерина II предстает на портретах Ф. Шубина не столько правительницей, сколько обыкновенной женщиной.
- 10. Художественная жизнь России XVIII-XIX веков – это
- 11. Э.-М. Фальконе. Пигмалион и Галатея, 1763
- 12. В письме к Д. Дидро скульптор писал,
- 13. Слайд 13
- 14. Надгробие С. С. Волконской. 1782.Надгробие княгини Е. С. Куракиной. 1792
Жилле Н.-Ф. «Портрет Петра I» Вторая половина XVIII столетия –расцвет русской скульптуры. Русские монархи и вельможи стремились показать себя знающими и добродетельными. Парадная скульптура была своеобразной рекламой просвещенности и заботы о благе государства. У большинства мастеров этого
Слайд 2Жилле Н.-Ф.
«Портрет Петра I»
Вторая половина XVIII столетия –расцвет русской скульптуры. Русские
монархи и вельможи стремились показать себя знающими и добродетельными. Парадная скульптура была своеобразной рекламой просвещенности и заботы о благе государства.
У большинства мастеров этого времени был один учитель – профессор класса скульптуры Академии художеств в Петербурге Никола-Франсуа Жилле, возглавлявший этот класс с 1758 по 1777 год.
У большинства мастеров этого времени был один учитель – профессор класса скульптуры Академии художеств в Петербурге Никола-Франсуа Жилле, возглавлявший этот класс с 1758 по 1777 год.
Слайд 3Федот Иванович Шубин
(1740-1805).
Он прибыл в Петербург
зрелым мастером резьбы по
кости,
которой славятся русские северные земли.
Окончив Академию по классу Н. Жиле с золотой медалью, он уезжает за границу,
в Париж и Рим.
Тщательное изучение скульптуры античности и Возрождения
придало его творчеству черты
лаконичности и законченности
Слайд 4Первое произведение Ф.И. Шубина, созданное после возвращения в Россию – бюст А.М.
Голицына,
говорит
об индивидуальном почерке мастера. Поворот головы передает надменность,
и заставляет зрителя
искать удобную точку зрения. Фактурная тревожность плаща и парика невольно устремляет зрителя
к спокойной глади лица.
Слайд 5Форма мраморного бюста в скульптуре со времен Древнего Рима тяготеет к героике, пафосу, к показу исключительно
внешних черт портретируемого.
Ф.И. Шубин. Портрет Павла I ,
1798-1800
Слайд 6Шубин же не боится
принизить персонажа,
показать его
во всем многообразии
внешнего облика
и внутреннего мира.
Ф.И.
Шубин. Портрет И.С. Барышникова, 1778
Слайд 7Ф.И. Шубин. Портрет Николая Репнина, 1770-е годы
Ф.И. Шубин. Портрет А.Н. Самойлова,
1770-е годы
Слайд 8Бюст М.В. Ломоносова - образ грустного, немного разочарованного скептического человека. Этот образ более живой, чем
многие другие памятники ученому.
Это удивительно, потому что создавался бюст
по памяти –
Ломоносов умер
за 28 лет до этого.
Слайд 9Императрица Екатерина II предстает на портретах Ф. Шубина не столько правительницей,
сколько обыкновенной женщиной.
Слайд 10Художественная жизнь России XVIII-XIX веков – это прихотливая смесь русского и иностранного. Фамилии Трезини, Кваренги, Росси,
Камерона, Бенуа
стали «своими»
в русском искусстве.
Не последнее место
принадлежит
Этьену-Морису Фальконе (1716-1791).
Э.-М. Фальконе. Грозящий купидон, 1755-57
Слайд 12В письме к Д. Дидро скульптор писал, что стремится воплотить в
памятнике образ создателя, законодателя, преобразователя. Причем не тихого реформатора, но стремительного «революционера сверху». Так возник образ Медного всадника, ставший символом целой эпохи русской истории.
